Al pequeño Miguel, de cinco años de edad, acaban de hacerle unas pruebas porque parece muy avanzado para su edad. El resultado es positivo: el pequeño es superdotado. Pero este diagnóstico, motivo de orgullo para cualquier padre, pronto se convierte en un problema para los de Miguel ¿A qué escuela llevarlo? ¿De qué forma educarlo? El equipo docente de su colegio no parece preparado para ofrecer una respuesta a estas preguntas, ni los medios adecuados que su formación requiere. Miles de padres en España se hacen en estos momentos esas mismas preguntas.
Es famosa la anécdota de Einstein que, siendo niño, recibió de uno de sus profesores el comentario de que académicamente, muy poco conseguiría en la vida. No es el único caso; Isaac Newton, otro de los científicos que cambió el curso de la historia de la física, era un alumno fracasado en la escuela y a Thomas Edison, también en las aulas, le dijeron que era demasiado tonto como para aprender nada. Estos son algunos ejemplos de superdotados famosos considerados poco capaces en su infancia. La causa, probablemente, no haber recibido la educación adecuada a su condición.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a una persona superdotada como aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130. Una definición algo escueta que parece perseguir el interés práctico de establecer un línea divisoria entre lo que debe ser considerado como alta capacidad y lo que no. Algunos otros autores, como Julián Betancourt, consideran que existe un consenso generalizado en torno a la idea de que el sujeto superdotado presenta un desempeño sobresaliente o potencialidad elevada en alguno o varios aspectos, ya sea conjuntamente o de forma aislada. Dichos aspectos son: capacidad intelectual general superior a la media, aptitudes académicas específicas, creatividad o pensamiento productivo, capacidad de liderazgo, talentos especiales (artes escénicas, música entre otras) y capacidades psicomotoras.
La Confederación Española de Asociaciones de Altas Capacidades (CEAAC) ofrece la posibilidad de consultar en su página web un documento del Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades de la Universidad Francisco de Vitoria. El informe expone algunas consideraciones sobre el concepto de superdotado. La primera dificultad, afirma, a la hora de determinar este concepto estriba en la propia definición de inteligencia humana y para ello se sirve de la aportada por el profesor Marina, que la entiende como “la inteligencia computacional que se autodetermina”. Y ello porque, reuniendo las características de la inteligencia artificial, en el sentido de ser el cerebro humano un dispositivo del mismo tipo que un ordenador, presenta con respecto a éste la diferencia de ser capaz de organizarse, controlarse, dirigirse y transformarse. La presencia en el ser humano de sentimientos, sensaciones y emociones que interactúan de forma permanente con el sistema cognitivo le hace capaz de auto-transfigurarse por medio de la voluntad.
Teniendo en cuenta que el cerebro no es lineal en su crecimiento sino que experimenta momentos clave para el desarrollo de habilidades específicas, se concluye que una educación adecuada constituye la arquitectura del cerebro, siendo la inteligencia humana educable y enseñable y por tanto, en este punto radica su gran responsabilidad.
Una vez aclarados estos conceptos clave, el documento pasa a definir la superdotación como el fenómeno de la persona que se caracteriza por las diferencias en alta capacidad del sujeto, no sólo a nivel cuantitativo, sino sobre todo en su funcionamiento. La superdotación constituye un perfil complejo en el que todos los recursos intelectuales presentan un elevado nivel, de forma combinada y conectada. Es, en resumen, la expresión máxima de la inteligencia humana. Las diferentes capacidades se hallan en combinación, confluyendo la cognición (inteligencia e imaginación) con factores emocionales como el afecto, la sensibilidad o la empatía. La superdotación no es rendimiento, es potencialidad o lo que es lo mismo, capacidad y potencial para poder lograr un mayor rendimiento, si se ponen los medios adecuados para su desarrollo.
La vulnerabilidad, a flor de piel
La afirmación de que los niños con altas capacidades requieren de atenciones educativas especiales no es, ni mucho menos, gratuita, y tampoco se agota en los aspectos meramente cognitivos de su formación. Si la palabra superdotación, considerada en abstracto, puede transmitir una connotación de capacidad que supera con mucho la media, no hay que olvidar que ello no es sinónimo, en ningún caso, de invulnerabilidad emocional. La presencia de altas capacidades va a menudo de la mano de una mayor conciencia, a menudo intensa, de cuanto ocurre en el entorno. Este factor, unida a la juventud, puede generar vulnerabilidades en los superdotados que se encuentran en su fase de desarrollo. Algunas investigaciones han demostrado que estas personas tienden a ser sensibles e intuitivas y presentar un deseo ferviente de ser aceptados por el grupo.
Un estudio realizado sobre 4.000 niños por el Gifted Development Center (Centro para el Desarrollo de Superdotados) una organización de investigación sin ánimo de lucro con sede en Colorado, identificó algunas de estas características en sujetos de alta capacidad.
El primero de los rasgos identificados fue la introversión; el 75% de los niños con un coeficiente intelectual superior a 160 presentaban personalidad introvertida y se sentían más cómodos en soledad. En relación con esto, aparecía también un deseo de privacidad. El estudio hace aquí referencia a los hallazgos de Leta Hollingworth, que después de un hacer un seguimiento a varios sujetos cuyo coeficiente superaba el 180, identificó una marcada tendencia a no facilitar información sobre ellos mismos, sus datos, sus familias, sus deseos o sus proyectos en la vida.
La investigación también concluyó que el 90% de los niños excepcionalmente dotados presentaban una intensa sensibilidad y compromiso con la justicia. Entre el 84 y 88% eran perfeccionistas, constantes en las áreas de su interés, y cuestionaban la autoridad. Y sin embargo, afirman los autores, sensibilidad, perfeccionismo o justicia no son las primeras palabras que nos vienen a la cabeza al hablar de superdotados.
Un fenómeno que se da con frecuencia en personas de gran talento es lo que ha venido en llamarse disincronía o asincronía. Las características intelectuales y de personalidad de estos sujetos amplía de forma considerable sus experiencias vitales, estableciendo una elevada distancia entre ellos y lo que se considera la norma, de forma que las diferencias con otros compañeros de la misma edad se ven aumentadas. Según el Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades de la Universidad Francisco de Vitoria, se trata de un “proceso de maduración neuropsicológica asincrónico (disarmónico)”, siendo la disincronía un “concepto que hace referencia al desfase que puede producirse entre diferentes niveles de desarrollo, como el intelectual y el emocional, consecuencia del desarrollo heterogéneo específico de los superdotados”.
Un artículo publicado por la Asociación Valenciana de Apoyo al Superdotado y Talentoso lo describe de forma más clara: “Tienen una edad cronológica, pero la mental está muy por encima de lo que marca su DNI. No tienen los mismos intereses que sus compañeros de pupitre y se mueren de asco si los pones a copiar de una pizarra. Obligarlos a seguir esas pautas puede desembocar en una hiperactividad, enfermedades psicosomáticas, bulimia o anorexia”.
Otro rasgo distintivo importante de la sobredotación es la creatividad. Así se desprende del estudio realizado por el profesor Juan E. Jiménez, de la Facultad de Psicología de La Laguna, con 634 niños canarios de entre 1º y 4º de primaria. Su análisis concluye que existe una relación entre las altas capacidades intelectuales y un grado alto de creatividad, si bien puede darse el caso de personas muy creativas que no presentan una capacidad extraordinaria.
Conviene no olvidar, en cualquier caso, que no todos los sujetos de talento excepcional tienen por qué presentar alguna de estas características. Otros informes, como el elaborado por el Ministerio de Educación, ‘Alumnos precoces, superdotados y de altas capacidades’, considera un prejuicio asociar a este colectivo una mayor incidencia de características como frágiles, orgullosos, inestables o solitarios. Muy al contrario, el estudio afirma que los niños y jóvenes superdotados con frecuencia presentan menos trastornos de conducta que los alumnos medios e incluso destacan por sus recursos pedagógicos, autonomía, autocontrol y sociabilidad.
De los resultados dispares de distintas investigaciones parece que sólo se puede extraer una conclusión fiable y es que, al igual que sucede con el resto de la población, cada individuo es un mundo y cada caso deberá ser analizado con la especialidad que requiere.
Cambiando mi mundo....
23.11.09
Educar el talento: la difícil asignatura de la superdotación
Al pequeño Miguel, de cinco años de edad, acaban de hacerle unas pruebas porque parece muy avanzado para su edad. El resultado es positivo: el pequeño es superdotado. Pero este diagnóstico, motivo de orgullo para cualquier padre, pronto se convierte en un problema para los de Miguel ¿A qué escuela llevarlo? ¿De qué forma educarlo? El equipo docente de su colegio no parece preparado para ofrecer una respuesta a estas preguntas, ni los medios adecuados que su formación requiere. Miles de padres en España se hacen en estos momentos esas mismas preguntas.
Es famosa la anécdota de Einstein que, siendo niño, recibió de uno de sus profesores el comentario de que académicamente, muy poco conseguiría en la vida. No es el único caso; Isaac Newton, otro de los científicos que cambió el curso de la historia de la física, era un alumno fracasado en la escuela y a Thomas Edison, también en las aulas, le dijeron que era demasiado tonto como para aprender nada. Estos son algunos ejemplos de superdotados famosos considerados poco capaces en su infancia. La causa, probablemente, no haber recibido la educación adecuada a su condición.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a una persona superdotada como aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130. Una definición algo escueta que parece perseguir el interés práctico de establecer un línea divisoria entre lo que debe ser considerado como alta capacidad y lo que no. Algunos otros autores, como Julián Betancourt, consideran que existe un consenso generalizado en torno a la idea de que el sujeto superdotado presenta un desempeño sobresaliente o potencialidad elevada en alguno o varios aspectos, ya sea conjuntamente o de forma aislada. Dichos aspectos son: capacidad intelectual general superior a la media, aptitudes académicas específicas, creatividad o pensamiento productivo, capacidad de liderazgo, talentos especiales (artes escénicas, música entre otras) y capacidades psicomotoras.
La Confederación Española de Asociaciones de Altas Capacidades (CEAAC) ofrece la posibilidad de consultar en su página web un documento del Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades de la Universidad Francisco de Vitoria. El informe expone algunas consideraciones sobre el concepto de superdotado. La primera dificultad, afirma, a la hora de determinar este concepto estriba en la propia definición de inteligencia humana y para ello se sirve de la aportada por el profesor Marina, que la entiende como “la inteligencia computacional que se autodetermina”. Y ello porque, reuniendo las características de la inteligencia artificial, en el sentido de ser el cerebro humano un dispositivo del mismo tipo que un ordenador, presenta con respecto a éste la diferencia de ser capaz de organizarse, controlarse, dirigirse y transformarse. La presencia en el ser humano de sentimientos, sensaciones y emociones que interactúan de forma permanente con el sistema cognitivo le hace capaz de auto-transfigurarse por medio de la voluntad.
Teniendo en cuenta que el cerebro no es lineal en su crecimiento sino que experimenta momentos clave para el desarrollo de habilidades específicas, se concluye que una educación adecuada constituye la arquitectura del cerebro, siendo la inteligencia humana educable y enseñable y por tanto, en este punto radica su gran responsabilidad.
Una vez aclarados estos conceptos clave, el documento pasa a definir la superdotación como el fenómeno de la persona que se caracteriza por las diferencias en alta capacidad del sujeto, no sólo a nivel cuantitativo, sino sobre todo en su funcionamiento. La superdotación constituye un perfil complejo en el que todos los recursos intelectuales presentan un elevado nivel, de forma combinada y conectada. Es, en resumen, la expresión máxima de la inteligencia humana. Las diferentes capacidades se hallan en combinación, confluyendo la cognición (inteligencia e imaginación) con factores emocionales como el afecto, la sensibilidad o la empatía. La superdotación no es rendimiento, es potencialidad o lo que es lo mismo, capacidad y potencial para poder lograr un mayor rendimiento, si se ponen los medios adecuados para su desarrollo.
La vulnerabilidad, a flor de piel
La afirmación de que los niños con altas capacidades requieren de atenciones educativas especiales no es, ni mucho menos, gratuita, y tampoco se agota en los aspectos meramente cognitivos de su formación. Si la palabra superdotación, considerada en abstracto, puede transmitir una connotación de capacidad que supera con mucho la media, no hay que olvidar que ello no es sinónimo, en ningún caso, de invulnerabilidad emocional. La presencia de altas capacidades va a menudo de la mano de una mayor conciencia, a menudo intensa, de cuanto ocurre en el entorno. Este factor, unida a la juventud, puede generar vulnerabilidades en los superdotados que se encuentran en su fase de desarrollo. Algunas investigaciones han demostrado que estas personas tienden a ser sensibles e intuitivas y presentar un deseo ferviente de ser aceptados por el grupo.
Un estudio realizado sobre 4.000 niños por el Gifted Development Center (Centro para el Desarrollo de Superdotados) una organización de investigación sin ánimo de lucro con sede en Colorado, identificó algunas de estas características en sujetos de alta capacidad.
El primero de los rasgos identificados fue la introversión; el 75% de los niños con un coeficiente intelectual superior a 160 presentaban personalidad introvertida y se sentían más cómodos en soledad. En relación con esto, aparecía también un deseo de privacidad. El estudio hace aquí referencia a los hallazgos de Leta Hollingworth, que después de un hacer un seguimiento a varios sujetos cuyo coeficiente superaba el 180, identificó una marcada tendencia a no facilitar información sobre ellos mismos, sus datos, sus familias, sus deseos o sus proyectos en la vida.
La investigación también concluyó que el 90% de los niños excepcionalmente dotados presentaban una intensa sensibilidad y compromiso con la justicia. Entre el 84 y 88% eran perfeccionistas, constantes en las áreas de su interés, y cuestionaban la autoridad. Y sin embargo, afirman los autores, sensibilidad, perfeccionismo o justicia no son las primeras palabras que nos vienen a la cabeza al hablar de superdotados.
Un fenómeno que se da con frecuencia en personas de gran talento es lo que ha venido en llamarse disincronía o asincronía. Las características intelectuales y de personalidad de estos sujetos amplía de forma considerable sus experiencias vitales, estableciendo una elevada distancia entre ellos y lo que se considera la norma, de forma que las diferencias con otros compañeros de la misma edad se ven aumentadas. Según el Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades de la Universidad Francisco de Vitoria, se trata de un “proceso de maduración neuropsicológica asincrónico (disarmónico)”, siendo la disincronía un “concepto que hace referencia al desfase que puede producirse entre diferentes niveles de desarrollo, como el intelectual y el emocional, consecuencia del desarrollo heterogéneo específico de los superdotados”.
Un artículo publicado por la Asociación Valenciana de Apoyo al Superdotado y Talentoso lo describe de forma más clara: “Tienen una edad cronológica, pero la mental está muy por encima de lo que marca su DNI. No tienen los mismos intereses que sus compañeros de pupitre y se mueren de asco si los pones a copiar de una pizarra. Obligarlos a seguir esas pautas puede desembocar en una hiperactividad, enfermedades psicosomáticas, bulimia o anorexia”.
Otro rasgo distintivo importante de la sobredotación es la creatividad. Así se desprende del estudio realizado por el profesor Juan E. Jiménez, de la Facultad de Psicología de La Laguna, con 634 niños canarios de entre 1º y 4º de primaria. Su análisis concluye que existe una relación entre las altas capacidades intelectuales y un grado alto de creatividad, si bien puede darse el caso de personas muy creativas que no presentan una capacidad extraordinaria.
Conviene no olvidar, en cualquier caso, que no todos los sujetos de talento excepcional tienen por qué presentar alguna de estas características. Otros informes, como el elaborado por el Ministerio de Educación, ‘Alumnos precoces, superdotados y de altas capacidades’, considera un prejuicio asociar a este colectivo una mayor incidencia de características como frágiles, orgullosos, inestables o solitarios. Muy al contrario, el estudio afirma que los niños y jóvenes superdotados con frecuencia presentan menos trastornos de conducta que los alumnos medios e incluso destacan por sus recursos pedagógicos, autonomía, autocontrol y sociabilidad.
De los resultados dispares de distintas investigaciones parece que sólo se puede extraer una conclusión fiable y es que, al igual que sucede con el resto de la población, cada individuo es un mundo y cada caso deberá ser analizado con la especialidad que requiere.
18.11.09
18 DE NOVIEMBRE: DÍA MUNDIAL DE LA ENFERMEDAD
Aumenta la mortalidad por EPOC
Predicen que será la tercera causa de muerte para el año 2020. Está caracterizada por la disminución severa del flujo de aire y provoca grandes cambios en la cotidianeidad de quienes la padecen: subir escaleras, bañarse o cambiarse pueden volverse tareas complicadas.
La Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) es una irreversible. Se caracteriza por la disminución del flujo de aire en los pulmones, que puede afectar tanto a hombres como a mujeres y que tiene entre sus principales factores de riesgo al tabaquismo, así como también la exposición prolongada e intensa a humo de leña, como se usa en algunos lugares del campo para cocinar o calefaccionar los ambientes.
La polución ambiental, por su parte, también es considerada perjudicial, pues puede provocar el agravamiento de los síntomas, sobre todo en las grandes ciudades como Buenos Aires o Santiago de Chile, dos de las consideradas en el estudio PLATINO (Proyecto Latinoamericano de Investigación en Obstrucción Pulmonar), que en sus resultados muestra que en las cinco grandes urbes que participaron en el relevamiento, el porcentaje de pacientes que presentaron obstrucción del flujo aéreo va del 7,8 al 19,9% de la población.
Esto genera que la EPOC vaya camino a convertirse –según las predicciones y teniendo en cuenta además que está directamente asociada a las enfermedades cardiovasculares e inflamatorias y al cáncer de pulmón entre otras– en la tercera causa de muerte a nivel mundial, para el año 2020.
“Ya hoy la EPOC es una de las principales causas de muerte, e incluso la única que ha aumentado su tasa de fallecimiento, sin mencionar que hasta el 75% de las personas que la padecen presentan serias dificultades para llevar adelante actividades de la vida cotidiana como vestirse, bañarse o subir y bajar escaleras. Por todas estas cuestiones es que resulta sumamente relevante no sólo hacerse eco de situaciones puntuales como puede ser la enfermedad de un cantante conocido como Sandro para difundir información; sino también aprovechar los ‘días de’ para dar mensajes claros a la población”, refirió el Dr. Alberto López Aráoz, especialista a cargo del Servicio de Broncoscopía del Hospital Universitario Austral.
Actividades en el Día Mundial“Un importante número de pacientes desconocen su enfermedad y desvalorizan los síntomas más tempranos, perdiendo la oportunidad de realizar una consulta en la cual, mediante algunas pruebas simples de función pulmonar, sería posible elaborar un plan para ayudar al paciente y disminuir la progresión de la patología. Entonces, este Día Mundial de la EPOC, ofrece la oportunidad de aunar esfuerzos para hacer conocer la enfermedad y sus señales de alarma, condición que permitirá llegar al diagnóstico en una etapa más precoz. También es una buena ‘excusa’ para alertar sobre los riesgos del tabaquismo y otros contaminantes ambientales que deben ser evitados”, sumó el Dr. Aráoz, que además preside de la Asociación Argentina de Medicina Respiratoria (AAMR).
Justamente, esta institución realizará en diferentes puntos del país, espirometrías gratuitas. Quienes se acerquen para cumplir con este examen deberán responder dos cuestionarios referidos a información que le permitirá a los médicos conocer la situación puntual de cada persona y recomendar el tratamiento adecuado.
Por otro lado, en la ciudad de La Plata se montará una carpa en la Plaza San Martín en la cual se brindara información sobre la EPOC y el tabaquismo. Finalmente, en diversos centros del Interior se efectuarán iniciativas que van desde el reparto de folletos hasta actividades sociales con pacientes.
“Forma parte de nuestro proyecto de gestión llevar a cabo una intensa actividad de difusión y montar una continua interacción con los responsables de las políticas públicas de salud para elaborar una ley antitabáquica eficaz y aplicable, y además garantizar y facilitar el acceso de la población a los recursos diagnósticos y terapéuticos”, concluyó López Aráoz.
Sobre la EPOC
La enfermedad se clasifica en distintos grados de acuerdo al compromiso de la función respiratoria. El tratamiento se adecua a estos estadíos. El primer aspecto se relaciona con el abandono del cigarrillo, pero además se considera el uso de medicación broncodilatadora de acción prolongada, corticoesteroides inhalatorios (que normalmente se utilizan en forma asociada) y de derivados atropinicos.
No obstante, para mejorar la calidad de vida es vital la rehabilitación respiratoria. En las formas más avanzadas el suministro de oxígeno juega un papel muy importante. Por último, algunas formas de la enfermedad se benefician con algún tratamiento quirúrgico destinado a reducir el volumen de los pulmones.
Contactos
Dr. Alberto López Aráoz
Jege del Servicio de Broncoscopía
Hospital Universitario Austral
Presidente de la Asociación Argentina de Medicina Respiratoria (AAMR)
Jefe de Endoscopía Respiratoria Hospital del Tórax “Dr. A. Cetrángolo”
2.11.09
La "Píldora del Día Después" a exámen
La 'Píldora del Día Después', a examen
* aborto
* Derecho a la Vida
* derecho a vivir
* derechos humanos
* Hay Alternativas
* Instituto EFRAT
* PDD
El Instituto Efrat realiza un completo informe para HO, en el que se desmiente con fuerza las falacias sobre este fármaco, se advierte de sus graves riesgos y da claves sobre el interés lucrativo que se esconde tras su promoción.
Informe del Instituto Efrat para HO, por David del Fresno (*).- Algunas autoridades españolas están afirmando en los últimos días que la libre distribución de la píldora postcoital puede ser una buena estrategia de Salud Pública para evitar los embarazos imprevistos y reducir así el número de abortos.
Es frecuente leer y escuchar en medios de comunicación próximos al gobierno afirmaciones tendentes a reforzar la idea de que esta píldora evitaría hasta el 50% de los abortos. Contra quienes argumentan lo contrario aportando datos científicos, los promotores de la PDD terminan recurriendo a que en definitiva, todo se reduce a un "problema religioso". ¿Problema religioso? Pese al respeto que nos merecen esos medios de comunicación, debemos señalar que, tras el análisis de los datos referentes a la tasa de abortos en España tras la difusión gratuita de la Píldora del Día Después, sus afirmaciones son falsas: la "anticoncepción de emergencia", lejos de evitar los abortos, los produce y los multiplica a una escala jamás vista.
Pero vayamos al dato: Las Pastillas Anticonceptivas de Emergencia (PAE) o Anticonceptivos Orales de Emergencia (AOE) comenzaron a usarse en la década de los 60 ante la búsqueda de un método que permitiera evitar los embarazos no deseados y los abortos quirúrgicos. Casi cuarenta años más tarde -en noviembre de 1999- el Comité de Expertos de la OMS en Medicamentos Esenciales incorporó la PDD en su lista de "Medicamentos Esenciales". Ésta consiste en un listado de aquellos medicamentos "que sirven para satisfacer las necesidades de atención de la salud de la mayoría de la población, por consiguiente deben hallarse disponibles en todo momento, en las cantidades adecuadas, en las formas farmacéuticas que se requiera y a un precio asequible para las personas y la comunidad".
Siguiendo las recomendaciones de la OMS, en España se dispensa gratuitamente la PDD en los centros de salud desde hace ya varios años, y no ha servido para que disminuyan las tasas de aborto. Todo lo contrario: Ningún dato estadístico ha permitido concluir que la difusión masiva de la píldora del día después (PDD) disminuya en modo alguno las tasas de embarazos imprevistos, ni los abortos. Por tanto, no se entiende que se quiera liberalizar aún más la difusión de este fármaco en aras de un propósito para cuya consecución se ha demostrado que no sirve en modo alguno. Aunque, quien sabe, quizá sirva en realidad para engrosar la cuenta de resultados de la industria del aborto; nos llama muchísimo la atención el hecho de que los grupos pro abortistas sean quienes más estén promoviendo el consumo de la PDD. Teóricamente ellos pretenden que disminuya el aborto, pero en realidad el aborto no disminuye sino que aumenta. ¿A quien beneficia esto? Naturalmente, a sus promotores.
Considerando lo expuesto en los párrafos precedentes, desde el Instituto Efrat nos ha parecido oportuno realizar un análisis de esta píldora, análisis cuyas conclusiones, basadas en la imparcialidad que nos proporcionan las evidencias documentales que hemos logrado recabar, expondremos a continuación. Quede claro que este artículo no pretende imponer una toma de posición: tan sólo pretende poner en conocimiento de la opinión pública algunas evidencias que merecen ser tenidas muy en cuenta a la hora de conocer las causas y valorar las consecuencias de la liberalización del consumo de la Píldora del Día Después.
Sus riesgos para la salud
En lo que respecta a los riesgos que conlleva el consumo de esta píldora, su libre difusión constituye a nuestro juicio un grave error sanitario. Por un lado, porque no se exigirán controles clínicos previos ni posteriores a su ingesta. Por otro lado, porque ante los problemas de salud que pueda ocasionar y que den como resultado un desenlace fatal, la muerte de la mujer quedará absolutamente impune debido a que, aunque sea menor de edad, esta disposición administrativa hará recaer exclusivamente sobre la consumidora toda responsabilidad ante cualesquiera consecuencias derivadas de su ingesta.
Nosotros ahora planteamos las siguientes preguntas:
* Qué es potencialmente peor para una niña de 15 años: ¿Ingerir un vaso de vino, o ingerir la PDD?
* ¿Es coherente querer prohibirle el acceso al alcohol y al tabaco a una niña de 15 años, en aras de proteger su salud... y darle toda facilidad para ingerir un coctel hormonal en cuyo prospecto los fabricantes indican -por si acaso ocurre "algo"- que "no están suficientemente comprobados sus efectos secundarios en menores de edad"? (Cfr.: Radio Intercontinental. Programa "La Quinta Columna". Miércoles 14 de Mayo de 2009)
* ¿Es coherente querer prohibirle el acceso al alcohol y al tabaco en aras de proteger su salud... y darle toda facilidad para ingerir un cóctel hormonal en cuyo embalaje los fabricantes indican -por si pasa "algo"- la conveniencia de "mantener alejado de los niños"? (Cfr.: Radio Intercontinental. Programa "La Quinta Columna". Miércoles 14 de Mayo de 2009)
Sin embargo, los promotores de la PDD tratan de minimizar los riesgos de su ingesta con declaraciones como las siguientes:
"Mientras que los regímenes de aborto médico son administrados bajo la supervisión de proveedores/as de servicios de salud, el uso de Píldoras Anticonceptivas de Emergencia (PAE) no requiere examen médico previo. Las mujeres pueden determinar su necesidad de uso de PAE y administrárselas a sí mismas sin riesgo" (Consorcio Internacional para la Contracepción de Emergencia: "Anticoncepción de Emergencia y Aborto Médico". 28 de Febrero de 2006)
Pero afortunadamente los científicos lo tienen claro:
"Se puede sugerir que no sería necesario informar a las mujeres sobre la posibilidad de que un método de planificación familiar actúe después de la fecundación si dicha posibilidad es muy remota o si no se ha determinado con exactitud la frecuencia con la que actúa de esa manera. Sin embargo, en la práctica del consentimiento informado es imprescindible comentar con el paciente aquellos riesgos o efectos secundarios que aun siendo poco frecuentes, pueden ser importantes para él. Por ejemplo, aunque el riesgo de muerte por anestesia es muy bajo, se considera que debe de informarse sobre él, dada la importancia que tiene para el paciente. De igual manera, el riesgo de que un método de planificación familiar provoque la muerte de un embrión, aunque sea bajo, puede resultar importante para algunas personas, y especialmente para aquellas que opinan que la vida comienza en la fecundación." (Dra. Cristina López del Burgo, Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública, Universidad de Navarra)
"Los efectos secundarios más comunes son las náuseas, las cuales ocurren en un 50% de los casos, y los vómitos, que ocurren en un 25% de los casos. Otros efectos secundarios incluyen el dolor de cabeza, la inflamación de los senos, la fatiga, el dolor abdominal y el vértigo." (Dra. Theresa Menart, Departamento de Obstetricia y Ginecología, Hospital Huber Heights, Ohio)
Objetivos del Milenio: Anticonceptivos y aborto
Es un hecho evidente que durante las últimas décadas, a través de los Ministerios de Sanidad, administrados en no pocos casos por ministros pro abortistas, los gobiernos están repartiendo abortivos de manera masiva entre la juventud, preferentemente desde los colegios y los Centros de Salud.
La organización Mundial de la Salud (OMS) ha señalado en numerosas ocasiones a los responsables de salud que, para llevar a cabo la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)"quienes elaboran las políticas y planifican los programas de salud, deberán desarrollar estrategias para ofrecer a la gente joven información y educación sobre salud sexual y reproductiva y sobre la disponibilidad de servicios de anticoncepción y aborto."
En el año 1995, siete organizaciones abortistas (Concept Foundation, Federación Internacional de Planificación de la Familia, Pacific Institute for Women's Health, the Program for Appropriate Technology in Health, Pathfinder International, Consejo de Población y Programa Especial PNUD/FNUAP/OMS/Banco Mundial de Investigaciones, Desarrollo y Formación de Investigadores en Reproducción Humana) se unieron para constituir el Consorcio Internacional para la Anticoncepción de Emergencia. Su objetivo fue promover el acceso a esta metodología en todo el mundo, y en aras de ese objetivo han señalado siempre y sin rodeos a los responsables de salud que "No deben existir barreras médicas o jurídicas a la difusión y promoción de la Píldora Anticonceptiva de Emergencia"
¿Quiere esto decir en realidad que tanto a las mujeres adultas como a las niñas o adolescentes, deberían suministrárseles fármacos abortivos? Según sus promotores, desde luego. En cualquier caso, parece claro que lo que algunos vaticinaron ya en los años 60, sigue en pie: existe una embestida internacional orquestada desde la Organización de Naciones Unidas (ONU) contra la vida y la familia, promovida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y financiada por los gobiernos en el caso de los países ricos, y por el Banco Mundial en el caso de los países pobres. No sabemos quien va a pagar la Seguridad Social cuando nos quedemos sin población activa, pero es seguro que no serán los laboratorios que hoy se lucran vendiendo abortivos, ni los médicos que hoy se lucran haciendo abortos.
Un negocio redondo
Y ya que hablamos de dinero, vamos a dar a conocer algunos datos:
Se ha pregonado que la PDD que se va a expender en las farmacias españolas se pagará, por la consumidora final, a la módica cifra de 20 euros.
Lo que "casi" no se ha dicho, es que el Ministerio de Sanidad las estaba comprando al por mayor, a la módica cifra de 1 euro, (¡un euro!) para dispensarlas gratuitamente (Cfr.: Radio Intercontinental. Programa "La Quinta Columna". Miércoles 14 de Mayo de 2009)
Pero lo que desde luego nadie ha dicho es que el precio FOB al por mayor de esta pastilla, según el "International Drug Price Indicator Guide" de 2006 es el siguiente:
Levonorgestrel (0,075 mg) (1 pástilla) = 0,10 US$
(Si, han leído bien: Diez céntimos de dólar.)
(Cfr. David del Fresno: "El Imperio de la Muerte". Pag. 142)
Hagan cuentas con la cotización del dólar a día de hoy, y verán que es un negocio redondo, del que se lucran muy pocos, y que nos lo "venden" como la conquista de un "derecho". Al final, tanto con los anticonceptivos como con el aborto, siempre sale perdiendo la mujer: Siempre pierde su dignidad, siempre se perjudica su salud, casi siempre pierde su dinero, y en ocasiones pierde su vida.
El dogma de la implantación
La Organización Mundial de la Salud (OMS) viene señalando públicamente contra toda evidencia que "desde el punto de vista médico, se considera que una mujer está embarazada cuando un óvulo fecundado se implanta en las paredes de su útero y sólo entonces puede desarrollarse como feto. La anticoncepción de emergencia no es un abortivo, por lo tanto no puede terminar un embarazo".
Sin embargo, el profesor Talavera (Catedrático de Filosofía del Derecho de la Universidad de Valencia) afirma al respecto que "el razonamiento sobre si hay o no embarazo antes de la implantación es completamente aleatorio y convencional, y desvía la atención del objeto principal de la controversia, que es si existe o no vida humana en el embrión, antes de su implantación en el útero."
Otros autores como David del Fresno (Cfr.: "El Imperio de la muerte"), son más tajantes a este respecto: "La afirmación de la OMS es, como mínimo, una estupidez. ¿Qué importancia tiene que el ser humano se encuentre en las trompas de Falopio, o unos centímetros más lejos? Es el mismo ser humano en ambos casos. La esencia del ser humano no depende del lugar donde éste se encuentre, ni del volumen que ocupe."
En realidad, los dirigentes de la OMS saben perfectamente que tras la fecundación ya hay otro nuevo ser humano. lo que sucede es que, por motivos puramente ideológicos, se ha preferido omitir la evidencia y se ha manipulado el lenguaje de manera que, mediante el uso de eufemismos, los abortivos de emergencia parezcan "simples anticonceptivos".
Frente a estas afirmaciones de la OMS interesadamente falsas, los fabricantes de la PDD afirman sin rodeos que el mecanismo de acción de la píldora es triple, dependiendo del momento del ciclo en el que la mujer se encuentre: inhibe la ovulación si ésta todavía no se ha producido, impide la fusión de óvulo y espermatozoide si la ovulación se ha producido, e impide la implantación en el útero si la concepción se ha producido. Y es en este tercer caso cuando el efecto final es un aborto químico preimplantatorio. Ciertamente, en algunos casos actúa como anticonceptiva pero, en otros, lo hace impidiendo la implantación del cigoto ya concebido, y ese efecto es, sin duda, abortifaciente. Los prospectos que acompañan a la mayoría de las cajas de las PDD, tienen escrito que "impiden la anidación". Las autoridades lo reconocen, pero para justificar su difusión masiva se basan en afirmar que, "según la OMS, no son abortivas".
¿Según la OMS? Olvidan u omiten que la OMS es un organismo político e ideológico, no científico. Sin fundamento alguno (defendiendo así su posición abortista) ha convenido en pregonar -de manera sospechosamente interesada, a nuestro juicio- que la vida humana comienza, como muy pronto, con la implantación del embrión en el útero. Dicen que antes de la implantación, ese nuevo ser vivo no es un ser humano, e hipócritamente lo llaman "preembrión". ¿Preembrión? ¡Qué falsedad más interesada! No existe en biología ni embriología un período de preembrión: La fecundación del óvulo materno por el espermatozoide, ya forma un huevo ser humano, con los 46 cromosomas que tendrá durante toda su vida. Se trata de un verdadero ser humano, y de una verdadera persona humana.
Afortunadamente, la ciencia es clara a este respecto. Sobre la definición de embarazo:
"Algunos científicos, afirman que la píldora postcoital no es abortiva, puesto que no interfiere con un embrión ya implantado, aunque pueda actuar, de hecho, impidiendo la implantación del embrión. Estos autores no califican el mecanismo antiimplantatorio como abortivo porque consideran que el embarazo comienza con la implantación. No obstante, hoy en día, existen suficientes evidencias que demuestran que tras la fecundación se inicia una nueva vida humana" (Dra. Cristina López del Burgo, Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública, Universidad de Navarra)
"Deducen algunos autores que no hay interrupción del embarazo (aborto) si no se ha implantado el embrión. Este concepto, actualmente muy utilizado, se basa en una argumentación carente de toda lógica biológica, al identificar la valoración ética del aborto con la interrupción del embarazo y no con la terminación de una vida humana. Es evidente que algunos ginecólogos defienden que el embarazo, y con él la vida humana, empieza con la implantación, para así evitar la responsabilidad moral de terminar con la vida de un embrión humano antes de que se haya implantado". (Dr. Justo Aznar, Jefe del departamento de Biopatología Clínica del Hospital La Fe, de Valencia)
Sobre sus propiedades abortivas:
Según afirma el doctor Justo Aznar (Jefe del departamento de Biopatología Clínica del Hospital La Fe, de Valencia), "Entre los pocos trabajos científicos serios que existen sobre el tema, hubo tres realizados con mujeres a las que se aplicaba el método de Yuzpe (fármaco muy similar en su composición a la Norlevo, nombre comercial de la píldora del día siguiente en España). En los tres trabajos se comprobó que la píldora actuó como anticonceptivo (inhibiendo la ovulación o la concepción) sólo en el 27%, 33% y 21% de los casos. Es decir, en conjunto se puede afirmar que más del 75% de las veces la píldora evita el embarazo por un mecanismo antiimplantatorio y, por tanto, abortivo" ... "Hasta aquí nos hemos referido al método de Yuzpe, pero antes de valorar la acción de la píldora compuesta únicamente por progestágenos (levonorgestrel), como es el caso del Norlevo, conviene hacer una reflexión adicional. Como se sabe, los estrógenos actúan fundamentalmente inhibiendo la ovulación y los progestágenos inhibiendo la ovulación y también la implantación. Por ello, cuando de la píldora del día siguiente se retira el estrógeno, como ocurre con el Norlevo, y solamente se utiliza un progestágeno, se refuerza su acción antiimplantatoria y se debilita su efecto anovulatorio. Esto significa que la acción antiimplantatoria que se desarrolla cuando se utilizan estrógenos y progesterona, será más marcada cuando se utilizan fármacos que únicamente contienen progestágenos, como es el caso del Norlevo, lo que en principio puede apoyar que éste fármaco debe actuar fundamentalmente por un mecanismo antiimplantorio y por tanto abortivo."... "El principal mecanismo de acción del levonorgestrel es antiimplantatorio y por tanto abortivo."
En opinión de la doctora Theresa Menart (Jefa del Departamento de Obstetricia y Ginecología del Hospital Huber Heights de Ohio) "El mecanismo de acción de estas píldoras incide en el revestimiento del útero, haciéndolo más delgado y limitando el acceso de sangre y nutrientes al mismo, impidiendo por tanto que el embrión se implante y anide. Una nueva vida se destruye cuando se impide la implantación. La vida empieza en la concepción, llamada también fertilización. La píldora del día después puede causar la muerte de un nuevo ser humano."
En opinión de la doctora Cristina López del Burgo, del Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad de Navarra, "La píldora postcoital puede evitar el embarazo a través de diversos mecanismos (inhibición o retraso de la ovulación, modificación del endometrio y de las trompas, espesamiento de la secreción cervical)"... "La modificación del endometrio, en ocasiones, dificulta la implantación de un embrión, produciéndose un aborto precoz"
Para la doctora Susana de Vaucheret, del Consorcio de Médicos de Buenos Aires, "La PDD actúa negativamente alterando la mucosa de tal manera que el embrión que llegue al útero, no pueda implantarse. Se produce entonces un aborto."
Píldora Postcoital y salud pública:
"Algunas autoridades afirman que la libre distribución de la píldora postcoital puede ser una buena estrategia de Salud Pública para evitar los embarazos no planificados y reducir así el número de abortos, considerado un grave problema de Salud Pública. Sin embargo, no hay evidencias científicas de que esto esté ocurriendo en la realidad. Según la evidencia disponible actualmente, dispensar la PPC sin receta médica o gratuitamente aumenta su uso pero no reduce la tasa de embarazos no planificados ni de abortos. No parece, por tanto, una buena estrategia de Salud Pública para prevenir el problema del aborto." (Dra. Cristina López del Burgo, Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública, Universidad de Navarra)
"Aunque no tenga un efecto abortivo en un determinado momento en una mujer, la toma de la PPC puede contribuir a un sentimiento de culpabilidad en esa mujer, puesto que puede pensar que no se ha quedado embarazada porque se ha producido el aborto. En otras ocasiones, la toma de la PPC puede conducir a una "laxitud" o "desensibilización" de la conciencia de la mujer, que sabe que aunque en ese momento puede ser abortiva, percibe que no tiene "mayores consecuencias" por lo que puede volver a usarla en repetidas ocasiones en el futuro." (Dra. Cristina López del Burgo, Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública, Universidad de Navarra)
"En un estudio llevado a cabo en Inglaterra [en 2004], se entregaron a 17.831 mujeres mayores de 16 años, 5 envases de píldora postcoital para ser utilizada hasta en 5 ocasiones en sus domicilios o facilitarla a alguna amiga. Se calculó que aproximadamente 22.603 mujeres disponían de la píldora postcoital para tomarla cuando les hiciese falta y sin necesidad de acudir al médico o a una farmacia para obtenerla. Los investigadores esperaban una reducción del 15% en la tasa de abortos al facilitar el "libre acceso" a la píldora postcoital. Sin embargo, tras 2 años de seguimiento, no hubo modificaciones en la tasa de abortos. Además, otros estudios han constatado que entre las mujeres que acudían a abortar era más frecuente haber tomado la PPC. Se puede concluir que, según la evidencia disponible actualmente, tener acceso directo a la PPC no parece ser una buena estrategia de Salud Pública para reducir los embarazos no planificados y, consecuentemente, el número de abortos." (Dra. Cristina López del Burgo, Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública, Universidad de Navarra)
Objeción de conciencia
Según los razonamientos expuestos en párrafos anteriores, el siguiente paso es determinar si en el caso de la venta de fármacos abortivos puede aplicarse la objeción de conciencia. Merece la pena recordar a este respecto que hace ya algunos años algunos gobiernos autonómicos españoles anunciaron la inclusión de este fármaco en el servicio público sanitario, de modo que fuese obligatoria su dispensa en las farmacias con receta médica. Algunas asociaciones de farmacéuticos, especialmente en Andalucía, alegando que se trata de una píldora abortiva, reivindicaron su derecho a la objeción de conciencia para no venderla. La reacción fue inmediata: don Francisco Vallejo, Consejero de Salud, de la Junta de Andalucía, amenazó con sanciones máximas a las farmacias que se negasen a vender la píldora.
Sin embargo, para los profesionales católicos, la objeción de conciencia ante el aborto se convierte en un grave deber moral, como ha proclamado en muchas ocasiones el Magisterio de la Iglesia y más especialmente Su Santidad el Papa Juan Pablo II. En la encíclica Evangelium vitae, afirma: "El aborto y la eutanasia son crímenes que ninguna ley humana puede legitimar. Leyes de este tipo no sólo no crean ninguna obligación de conciencia, sino que, por el contrario, establecen una grave y precisa obligación de oponerse a ellas mediante la objeción de conciencia. El rechazo a participar en la ejecución de una injusticia no sólo es un deber moral, sino también un derecho humano fundamental. Si no fuera así, se obligaría a la persona humana a realizar una acción intrínsecamente incompatible con su dignidad y, de este modo, su misma libertad, cuyo sentido y fin auténticos residen en su orientación a la verdad y al bien, quedaría radicalmente comprometida."
En coherencia con el Magisterio de la Iglesia, el Consorcio de Médicos Católicos de Buenos Aires, en reunión especial realizada el día 13 de Marzo del 2007, expresó por unanimidad su oposición a la orden de las autoridades nacionales de salud argentinas (Resolución 232/2007 del Ministerio de Salud de la Nación ) de repartir libremente la PDD: "La razón de este rechazo es que la píldora, para "anticoncepción de emergencia" actúa fundamentalmente impidiendo la implantación del embrión en la mucosa del útero. Por lo tanto, a ese embrión -ser vivo y persona humana- la madre lo expulsará de su organismo como si se tratara de una menstruación. Eso, en lenguaje médico, es simplemente un aborto. Las autoridades de salud de la Nación han expresado públicamente en Formosa que "la píldora del día después no es abortiva". Eso no es verdad. En algunos casos, la píldora puede actuar inhibiendo a los espermatozoides que quieren penetrar en el útero a través del cuello uterino, otras veces puede inhibir la ovulación (en ambas situaciones actuaría como anticonceptiva) pero en la gran mayoría de los casos, produce serias alteraciones de la mucosa uterina (en su etapa progestacional), impidiendo que el embrión -que llegó al útero a través de la Trompa de Falopio- pueda implantarse en dicha mucosa. Y si no se implanta, el embrión muere y se expulsa. Esta es toda la auténtica verdad. Las verdades a medias, son sofismas que engañan a la población."
Fuentes Consultadas
* Angela Aparisi y José López Guzmán: "La Píldora del Día Siguiente" (Madrid. Editorial Sekotia. Año 2002)
* Asociación Médica Argentina de Anticoncepción (AMADA): "Anticoncepción de Emergencia" (Buenos Aires. Septiembre de 2008)
* Chris Kahlenborn: "Postfertilization effect of hormonal emergency contraception". ("Annuals of Pharmacotherapy". Volumen 36. Año 2002. Páginas 465-70)
* Consorcio de Médicos de Buenos Aires: "Declaración sobre el reparto de la PDD" (Buenos Aires. 13 de Marzo de 2007)
* Cristina López del Burgo: "Píldora del Día Después: Conceptos Clave" (Ponencia presentada en el congreso multidisciplinar "Mujer y realidad del aborto", celebrado en Cáceres, del 8 al 10 de marzo de 2007.)
* David del Fresno: "El Imperio de la Muerte" (Madrid. Ed. Sekotia. 2008)
* Justo Aznar: "Cómo funciona la Píldora del Día Siguiente" (Ediciones Palabra. Revista "Hacer familia". Número 104.)
* Management Sciences for Health: "International Drug Price Indicator Guide 2006". Arlington, USA. ISBN 0-913723
* Natalia López Moratalla: "Los quince primeros días de una vida humana." (Pamplona. EUNSA. Año 2004)
* Organización Mundial de la Salud: "Aborto sin riesgos: Guía técnica y de programas de salud" (Ginebra. 2003)
* Organización Mundial de la Salud: "Anticoncepción de emergencia: Guía para la prestación de servicios" (Ginebra. 1999)
* Theresa Menart: "La Pildora del Día Después" (Ohio. Ediciones OMSoul. Año 2003)
NOTA:
* (*) David del Fresno es Presidente del Instituto Efrat, Director del proyecto Vida Selección (http://www.vidaseleccion.info/) y autor del libro El Imperio de la Muerte: Quien se está forrando con el negocio del aborto (Ed. Sekotia)12.10.09
En cinco países aún se mantiene la pena de muerte para personas homosexuales
Ser homosexual está castigado con la muerte —al menos en teoría— en Mauritania, Arabia Saudí, Sudán, Irán y Yemen. Y también en el norte islamista de Nigeria y Somalia. Esta es la conclusión más tenebrosa del último mapa sobre los derechos de lesbianas y gays en el mundo que ha hecho la federación internacional ILGA. En el trabajo, elaborado a partir de las legislaciones, no se observan variaciones con respecto al año pasado. Además, otros 72 países criminalizan las relaciones entre personas del mismo sexo. A esta cifra habría que añadir las regiones, entidades o estados autónomos que lo hacen. El último, denunciado esta semana por Amnistía Internacional, el de Aceh en Indonesia, donde tener relaciones homosexuales puede suponer recibir 100 latigazos.
Pero en el mapa empieza a haber una presencia cada vez mayor del verde o el azul, países que reconocen la máxima igualdad legal (entendida como lo que se llama matrimonio gay —aunque la Real Academia Española no reconozca aún esta acepción de la palabra— o leyes de pareja que sin llamarse así confieren los mismos derechos). España, Bélgica, Holanda, Canadá, Suráfrica, Noruega y Suecia forman el grupo de los países más avanzados. A ellos hay que unir hasta otros 16 que confieren la máxima protección a los ciudadanos homosexuales (como Colombia y Uruguay, con sendas leyes de parejas de hecho), y otros 29 países que tienen legislaciones antidiscriminación específicas.
La lista de estos 55 (los que permiten las uniones o tienen leyes antidiscriminación) coincide casi exactamente con los 66 que votaron el pasado diciembre en la ONU a favor de una iniciativa para que no se criminalizara a gays y lesbianas. Aquella propuesta, considerada un éxito por el movimiento homosexual (a pesar de que no fue apoyada más que por un tercio de los países de la Asamblea), ha recibido sin embargo un jarro de agua fría reciente, con el nombramiento del nuevo presidente de la Asamblea, el libio Ali Abdussalam Treki. “Es un asunto muy sensible. Como musulmán, no estoy a favor. Es algo que la mayoría de los países no aceptan. Creo que no es aceptable debido a mi religión, a mi tradición”, manifestó. “No es aceptable en la mayoría del mundo. Y algunos países lo permiten, creyendo que es una especie de cosa democrática.Yo creo que no lo es”, añadió.
La semana pasada las autoridades de Serbia decidieron suspender la celebración del Orgullo Gay porque eran incapaces de garantizar la seguridad de los manifestantes (que se negaron a hacer a cambio una fiesta en un lugar privado).
También la semana pasada el Parlamento Europeo tuvo que discutir sobre homofobia. En concreto, votó una propuesta en la que se pedía a Lituania que retirara una ley en la que, con la excusa de proteger a los menores, se castigaba con cárcel a quienes hablaran en clase de la homosexualidad como una orientación más.
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9.10.09
¡¿El que creías tu media naranja se disfraza de Bestia Humana?!
Parte1:
Pronto una real historia de lo que es capaz un Ser Humano para separarse, cuando no quiere reconocer su SEXUALIDAD.
Increíble pero Real...
Me cuesta aún poder plasmarlo... pero creo que es la única forma "saludable" que hoy me queda para asimilarlo...
Creo que podré "abrir los ojos" a muchos más... por lo menos lo intento.
En contacto, Mónica Volgin. Gracias.
Parte 2:
Pongo a disposición una de las páginas donde pueden leer todo lo que sus parejas pueden estar haciendo mientras ud. disfruta del pequeño "regalo" realizado con mucho Amor.
Esto me trajo consecuencias gravísimas en mi vida personal, desde comunicarse con un 3ro, diciendo que era yo; hasta creer que estaba con un "visionario novio mágico" porque al llamarme sabía perfectamente mi ubicación, con quién me encontraba y que haría en mis próximas horas.... Increíble pero real... esta vez la tecnología en contra del ser humano.
link:
http://www.redespia.com/Telefonos-Espia/Telefono-movil-espia-N95.html
Saluda atte. Mónica Volgin
7.10.09
Día Nacional de Prevención del Abuso Infantil
La Asociación Abuso Sexual Infantil NO presentó un proyecto para declarar al 19 de noviembre como Día de prevención de este flagelo.
Ciudad Autónoma de Buenos Aires - La campaña A.S.I NO (Abuso Sexual Infantil No), impulsada por la asociación civil que lleva su nombre, presentó un proyecto en la Legislatura de la provincia de Neuquén para declarar al 19 de noviembre Día de Prevención de Abuso Infantil. El objetivo es que la campaña adquiera alcance nacional y que el Estado garantice la seguridad de los niños, niñas y adolescentes.
La fecha fue elegida porque al día siguiente, 20 de noviembre, se celebra el Día Internacional de los Derechos del Niño, conmemorándose la sanción de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, incorporada en la Constitución Nacional.
La cruzada por la infancia consiste en difundir el tema, lograr que se declare el Día Nacional para la Prevención del Abuso Contra los Niños, Niñas y Adolescentes, garantizar el cumplimiento de todos los derechos que están en la Convención, y garantizar el cumplimiento Ley 26.061, de protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
A.S.I NO está compuesto por un grupo de profesionales, padres, madres, víctimas de abuso sexual y sus familiares que se reunieron para prevenir este flagelo que afecta a la sociedad actual, buscando generar conciencia sobre esta problemática.
(Infancia HOY)
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La detección precoz, clave para tratar las enfermedades raras
CONDICIONES DE MUY BAJA INCIDENCIA EN LA POBLACIÓN
La detección precoz es clave para el tratamiento de las enfermedades raras
Generadas por deficiencias enzimáticas, las casi 400 patologías diferentes que integran este grupo se caracterizan por su capacidad para afectar diversos órganos, provocar fallas neurológicas irreversibles e incluso fallecimientos prematuros.
Debido a que muchas son tratables solamente si se diagnostican a tiempo, los especialistas destacan la necesidad de establecer el diagnóstico desde los primeros meses de vida, tomando como punto de partida la realización de una extracción de sangre del talón del bebé una vez producido el nacimiento.El de “enfermedades raras (ER) o huérfanas” es un concepto bastante novedoso y amplio dentro del cual están incluidas diversas patologías que pueden ser de orden genético o inmunológico. Se caracterizan por ser afecciones de muy baja incidencia o poco frecuentes en la población.
Si bien las hay de todo tipo, es posible distinguir el subgrupo de las enfermedades neurometabólicas, también llamadas “errores congénitos del metabolismo”.
“Se trata de cuadros producidos por deficiencias enzimáticas. Esto quiere decir que como consecuencia de una mutación genética, en la persona que padece este tipo de patología, hay alguna reacción química que normalmente debería cumplirse que no puede llevarse a cabo.
Cuando esto ocurre, la ‘cadena de montaje’ bioquímica que permite el funcionamiento normal de las células –y depende de las enzimas–, en algún punto se obstruye e interrumpe”, afirma el Dr. Hernán Mariano Amartino, jefe del Servicio de Neurología Infantil del Hospital Universitario Austral (HUA). Agrega: “Es ahí cuando, ya sea por aumento o deficiencia de alguna sustancia, se produce una enfermedad rara de tipo neurometabólica. Todas éstas, que son entre 350 y 400, reciben el nombre de la enzima que las provoca, con lo cual las designaciones suelen ser muy complicadas”.
El nombre no es el único aspecto que reviste complicaciones cuando de enfermedades raras se trata, pues el tema que más preocupa a los especialistas es la falta de conocimiento. Esta situación de ignorancia afecta también a la población general, dado que si no se sabe que existe determinada patología, difícilmente se sospeche su desarrollo ante la presencia de síntomas.
“El ‘debut’ de estas afecciones puede darse en diferentes momentos. A veces son visibles en recién nacidos con desarrollo intrauterino aparentemente normal que comienzan a experimentar síntomas al nacer; en otras ocasiones no dan indicios hasta la primera infancia, cuando súbitamente y en forma aguda se produce el advenimiento de una crisis en la cual las neuronas entran en colapso y los niños quedan en coma. Entonces, la mejor opción ante esta ausencia de indicadores claros es la búsqueda en individuos aparentemente sanos, como forma preventiva, es decir antes de que se presente un daño irreversible.
¿Cómo se hace?: con el screening neonatal, método de detección precoz que consiste simplemente en la extracción de una gotita de sangre del talón del bebé en los días posteriores al parto”, postula Amartino.
“La mala noticia es que aunque esta práctica está legislada y es obligatoria, no siempre se realiza debido a razones culturales e incluso económicas. Más allá de este obstáculo, es importante insistir porque si bien este test obligatorio sólo puede detectar entre tres y cinco casos de un grupo de 35 que son las ‘detectables’, es positivo que por ahora y aunque sea para esos cuadros tengamos herramientas”, destaca el especialista.
Técnicas de incorporación o de reemplazo
El avance de la medicina en los últimos años ha provocado que una gran cantidad de patologías crónicas e incurables en el pasado, puedan tratarse efectivamente. Este es el caso de algunas de las ER neurometabólicas que pueden abordarse, por ejemplo, a través de la puesta en marcha de un plan dietario estricto y exclusivo para cada persona.
“En algunos casos las sustancias que el paciente será incapaz de degradar debido a su falencia enzimática se encuentran en los alimentos. Entonces, lo primero que tenemos que hacer es restringirlas. Por el contrario, cuando el problema se produce por una deficiencia, la clave está en la incorporación. Ahora bien, ¿qué ocurre cuando aquello que debemos descartar de las comidas diarias está presente en muchos alimentos? En esos casos debemos recurrir a fórmulas de reemplazo especialmente elaboradas que, aunque onerosas, están disponibles en el mercado”, sostiene Amartino y cita como ejemplo la galactosemia, una ER en la cual es imposible para la persona descomponer la galactosa, un azúcar simple que se encuentra en la leche tanto materna como de vaca.
Enfermedad de Hunter: nuevas posibilidades
La Enfermedad de Hunter es una de las afecciones raras neurometabólicas, aunque se encuentra comprendida en un grupo de aproximadamente 50 que reciben una denominación más: lisosomales. Estas, que también obedecen a una deficiencia enzimática se caracterizan por carecer de enzimas que habitualmente se ubican dentro de los lisosomas –una especie de “basureros” contenidos en las células– y se encargan de degradar moléculas. Ante la falta y como consecuencia del acumulo o depósito, aparece la patología.
Entre las principales características se destacan la presencia de síntomas crónicos y progresivos que afectan diversos órganos: cerebro, hígado, bazo, médula ósea, huesos y corazón. “Debido a eso, y a la posibilidad de que se produzca una muerte precoz, en los últimos años se ha investigado mucho y ese trabajo dio como resultado el desarrollo de nuevas posibilidades de tratamiento. La medicación para la Enfermedad de Hunter se aprobó en el año 2006 y sin lugar a dudas significó un paso adelante ya que ahora una vez obtenido el diagnóstico tenemos ‘algo más para hacer’. Con sólo tres años en el mercado suponemos que cambiará la expectativa de vida”, anuncia el doctor Amartino.
La familia y el equipo médico interdisciplinario
Debido a la incertidumbre y el desconocimiento que rodea a las ER, una vez alcanzado el diagnóstico, situación que por lo general se da después de muchos meses de deambular de médico en médico, para los padres y los pacientes resulta vital encontrarse con un entorno de contención y apoyo.
“La ‘historia clásica’ de las ER está íntimamente relacionada con la búsqueda, la incertidumbre, la angustia, la impotencia y la sensación de desamparo inicial que sienten muchos de los pacientes al imaginarse ‘solos en el mundo’; aunque también con la esperanza que implica llegar a una noticia concreta luego de mucho tiempo”, cuenta el Dr. Hernán Amartino. “Por esto, nosotros decimos que con el diagnóstico empieza otro camino en el cual será importante contar con una red de contención o grupo de apoyo, pero también con un equipo interdisciplinario de profesionales que pueda guiar a la familia, pero también nutrirse a si mismo compartiendo experiencias, ya que no debemos olvidarnos que se trata de casos raros, a veces únicos”.
Cita el ejemplo de la Enfermedad de Hunter, en cuyo caso el equipo del HUA no sólo trabaja en la contención y el apoyo de padres y pacientes, sino que además se incluye el caso en una base a nivel metropolitano de un registro internacional (de nombre HOS). "Se trata de una base de datos en la que todos los profesionales del mundo volcamos información de los síntomas y la evolución de nuestros pacientes en forma anónima y aunando los esfuerzos”, concluye el Dr. Hernán Amartino.
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Una invitación para que te sumes
Hola Mónica:
Mañana nos reuniremos en la Plaza dos Congresos para manifestar nuestra opinión sobre la ley de medios que intenta imponer el oficialismo.
Sé que te sumaste en otra oportunidad a alguna actividad de Argentina Ciudadana, por eso quiero invitarte personalmente a que vengas o a que difundas este mensaje para que podamos ser muchos los ciudadanos que luchamos para que no censuren a la prensa como está ocurriendo en otros países latinoamericanos.
La convocatoria es mañana martes a las 18:30 hs. en la Plaza dos Congresos o en la plaza más importante de cada ciudad en todo el país.
Todos, en todo lugar, por todas las voces nos tenemos que mover!
Para más datos podes entrar en www.ojocivico.org.ar.
Gracias!
Te saludo afectuosamente,
Sergio Bergman
Presidente Argentina Ciudadana
1.10.09
Plan Nacional de Acción en Favor de la Madre y el Niño
Educación Inicial
Experiencias no Escolarizadas. Argentina
Plan Nacional de Acción en Favor de la Madre y el Niño
Ministerio de Salud y Acción Social de la Nación.
La difícil situación económica que atraviesa Argentina en la década de los 90 y los procesos inflacionarios, afectaron grandemente la situación de la población más pobre del país.
Para subsanar las difíciles condiciones los diferentes gobiernos desarrollaron planes para la reactivación económica. El Plan Nacional de Acción busca asegurar un adecuado crecimiento y desarrollo de los niños desde la gestación hasta la adolescencia, brindando oportunidades para la mujer y otros grupos etáreos. Los campos de acción giran alrededor de la salud infantil, la salud materna y nutrición. El Plan se focaliza en áreas con predominio de pobreza estructural con el fin de satisfacer las necesidades básicas de las familias residentes en las zonas seleccionadas. Las estrategias para el desarrollo del Plan son: focalización, descentralización, integralidad, participación, fortalecimiento institucional y transformación de los modelos de atención de la educación inicial y comedores escolares. Cuenta con el apoyo de UNICEF, recursos del Estado y de otras agencias internacionales.
Objetivos:
Asegurar un adecuado crecimiento y desarrollo de los niños desde la gestión hasta la adolescencia siguiendo la estrategia central de Atención Primaria en Salud y la complementación alimentaria asegurando la cobertura en los sectores más carenciados.
Metas:
1) Salud infantil: Reducir la Tasa de Mortalidad Infantil a 20 por ciento; la TM en menores de 5 años a menos del 23 por ciento; la mortalidad fetal tardía en 1/3, morbilidad por diarreas e IRA y mortalidad por accidente (20 por ciento) en menores de 5 años. Eliminar el tétanos neonatal, mantener por encima del 90 por ciento la cobertura de vacunación (PAI) y controlar el sarampión. 2) Salud materna: disminuir la mortalidad materna a menos del 0.4 por ciento, control del embarazo, postparto, desarrollar programas de procreación responsable, elevar la cobertura de vacunación antitetánica en mujeres en edad fértil (90 por ciento). 3) Nutrición: eliminar la desnutrición severa, vigilar el crecimiento y desarrollo en el 80 por ciento de los menores de 5 años, reducir la prevalencia de bajo peso al nacer y prematurez, controlar deficiencias de hierro y yodo, asegurar la lactancia materna.
Descripción:
Areas de trabajo:
Nutrición, salud materna, salud integral del niño y el adolescente.
Población y cobertura:
El Plan se focaliza en áreas con predominio de "pobreza estructural" (INDEC). La población objetivo son las familias residentes en las zonas seleccionadas.
Metodología:
Las estrategias para el desarrollo del Plan son:
* Focalización.
* Descentralización: la ejecución del Plan es federal y descentralizada y son las provincias las encargadas de ejecutar los proyectos a cargo de Centros de Salud, Hospitales de Referencia, Jardines de Infantes y Comedores Infantiles ubicados en zonas de pobreza.
* Integralidad: articulación de acciones entre el sector Salud, Acción Social y Educación.
* Participación: se promueve el gerenciamiento de los diferentes programas por la población objetivo, trabajadores de los diferentes sectores involucrados, ONGs y OGs.
* Fortalecimiento institucional: con el fin de desarrollar capacidades institucionales de la Provincia a partir de la capacitación y asistencia técnica.
* Transformación de los modelos de atención de Salud, Educación Inicial y Comedores Escolares: en Salud brindando atención a la familia, en Desarrollo infantil trabajando un modelo de atención integral. Los CDI (Centros de Desarrollo Infantil) atienden niños de 2 a 5 años, semanalmente mínimo 4 horas diarias durante 12 meses al año. En cuanto a los Comedores Escolares se busca hacer un uso más eficiente de los recursos y brindar mayor efectividad.
Recursos económicos:
Provienen del presupuesto nacional con apoyo de agencias internacionales.
Capacitación:
Está dirigida a los recursos humanos que intervienen en el Plan. Su enfoque busca superar los modelos tradicionales de formación y actualización (acreditación técnica y profesional). La modalidad responde al concepto de eficiencia y calidad total en la atención a los usuarios, la metodología educativa es de aprendizaje experiencial involucrando las siguientes acciones: sensibilización, refuerzo de la capacidad de gestión, formación para el desempeño del cargo, sistematización de experiencias.22.9.09
A la mayoría no le preocupa retrasar la terapia para el cáncer de próstata
A la mayoría no le preocupa retrasar la terapia para el cáncer de próstata
Se notó poca ansiedad en una encuesta con hombres que decidieron no someterse a este tratamiento agresivo
LUNES, 27 de julio (HealthDay News/Dr. Tango)- Una investigación holandesa reciente señala que los hombres que retrasan el tratamiento para el cáncer de próstata inicial no están particularmente ansiosos sobre su vida con la enfermedad.
La evidencia parece contradecir la suposición de que vivir con cáncer de próstata sin tratar es angustiante para la mayoría de los pacientes, según el Dr. Roderick van den Bergh y sus colegas del Centró Médico Erasmus de Róterdam.
Los hallazgos aparecen en la edición del 1 de septiembre de Cáncer.
Los investigadores encuestaron a 129 hombres sobre sus niveles de depresión y ansiedad respecto a la decisión de tratamiento. El estudio halló que más del ochenta por ciento obtuvo resultados favorablemente bajos y emocionalmente similares a los de los pacientes que optaron por un tratamiento más agresivo.
Los investigadores anotaron que los hombres que tenían mala salud en general y los que tenían personalidades neuróticas expresaron mayores niveles de ansiedad e incomodidad, lo que sugiere que factores distintos al cáncer podrían afectar la respuesta emocional de un paciente.
El estudio es útil específicamente en una era en que las pruebas de antígeno prostático específico y otras pruebas de evaluación están descubriendo el cáncer de próstata en etapas cada vez más iniciales. Muchos médicos practican la espera vigilante para el tratamiento y reservan las terapias más agresivas si el cáncer se desarrolla o se propaga, según la información de un comunicado de prensa de la American Cancer Society.
A escala nacional, el cáncer de próstata es el más común y se calcula que afectará a más de 190,000 hombres este año, de los cuales morirán 27.000, según la American Cancer Society. Pero gracias a tratamientos y evaluaciones más eficaces, aunque uno de cada seis hombres adquirirá el cáncer de próstata a lo largo de su vida, sólo uno de cada 35 morirá a causa de la enfermedad. Es más, hay más de dos millones de hombres en los EE: UU. a los que se ha diagnosticado cáncer de próstata en algún momento de sus vidas, y siguen vivos, según la sociedad.
Más información
El Instituto Nacional de Cáncer de EE. UU. tiene más información sobre el cáncer de próstata.
LUNES, 27 de julio (HealthDay News/Dr. Tango)- Una investigación holandesa reciente señala que los hombres que retrasan el tratamiento para el cáncer de próstata inicial no están particularmente ansiosos sobre su vida con la enfermedad.
La evidencia parece contradecir la suposición de que vivir con cáncer de próstata sin tratar es angustiante para la mayoría de los pacientes, según el Dr. Roderick van den Bergh y sus colegas del Centró Médico Erasmus de Róterdam.
Los hallazgos aparecen en la edición del 1 de septiembre de Cáncer.
Los investigadores encuestaron a 129 hombres sobre sus niveles de depresión y ansiedad respecto a la decisión de tratamiento. El estudio halló que más del ochenta por ciento obtuvo resultados favorablemente bajos y emocionalmente similares a los de los pacientes que optaron por un tratamiento más agresivo.
Los investigadores anotaron que los hombres que tenían mala salud en general y los que tenían personalidades neuróticas expresaron mayores niveles de ansiedad e incomodidad, lo que sugiere que factores distintos al cáncer podrían afectar la respuesta emocional de un paciente.
El estudio es útil específicamente en una era en que las pruebas de antígeno prostático específico y otras pruebas de evaluación están descubriendo el cáncer de próstata en etapas cada vez más iniciales. Muchos médicos practican la espera vigilante para el tratamiento y reservan las terapias más agresivas si el cáncer se desarrolla o se propaga, según la información de un comunicado de prensa de la American Cancer Society.
A escala nacional, el cáncer de próstata es el más común y se calcula que afectará a más de 190,000 hombres este año, de los cuales morirán 27.000, según la American Cancer Society. Pero gracias a tratamientos y evaluaciones más eficaces, aunque uno de cada seis hombres adquirirá el cáncer de próstata a lo largo de su vida, sólo uno de cada 35 morirá a causa de la enfermedad. Es más, hay más de dos millones de hombres en los EE: UU. a los que se ha diagnosticado cáncer de próstata en algún momento de sus vidas, y siguen vivos, según la sociedad.
Más información
El Instituto Nacional de Cáncer de EE. UU. tiene más información sobre el cáncer de próstata. 21.9.09
Accion Publica: Organizaciones sociales impugnan la candidatura de Daniela Ugolini
Acción Pública: Organizaciones sociales impugnan la candidatura de Daniela Ugolini
El Tribunal Superior debe estar integrado por jueces/as idóneos y comprometidos con la vigencia de los Derechos Humanos y las garantías republicanas
Con motivo de la designación del magistrado/a que reemplace a Julio Maier quien renunció al Tribunal Superior de Justicia de la Ciudad, convocamos a organizaciones sociales, organismos de derechos humanos, sindicatos, universidades, colegios, profesionales, académicos, personalidades públicas y a la ciudadanía en general, a sumarse a una Campaña para solicitar al Jefe de Gobierno Mauricio Macri que él o la candidata que resulte del proceso de selección reuna elevadas condiciones de idoneidad técnica y moral, y acredite un un compromiso fehaciente con las declaraciones de principios y derechos establecidos en la Constitución de la Ciudad.
En este sentido, el pasado 10 de septiembre, la Asociación Civil por la Igualdad y la Justicia (ACIJ), el Centro de Estudios Legales y Sociales (CELS), el Centro por el Derecho a la Vivienda contra Desalojos (COHRE), el Colectivo para la Diversidad (COPADI) y la Fundación Ambiente y Recursos Naturales (FARN) impugnaron la candidatura de DANIELA UGOLINI propuesta por el jefe de Gobierno porteño.
Las organizaciones consideraron que Ugolini no responde a las exigencias de idoneidad y compromiso con los derechos humanos, ya que en su trayectoria se expresa una concepción restrictiva del alcance de los tratados internacionales, tanto en cuestiones vinculadas a derechos civiles y políticos -el derecho a la libertad de expresión, a peticionar ante las autoridades y de reunión-, como en aquellas relacionadas con derechos económicos sociales y culturales.
Las organizaciones están especialmente preocupadas y alertadas ante esta posible designación porque significaría un fuerte retroceso en materia de derechos sociales en la Ciudad de Buenos Aires.
La Constitución de la Ciudad exige que la designación de magistrados del Tribunal Superior de la Ciudad cuente con un especial y extenso consenso social, y un amplio acuerdo político que comprenda al Poder Ejecutivo y Legislativo. Ninguna designación puede realizarse si no cuenta con el acuerdo de 2/3 del total de legisladores de la Ciudad respecto del/la candidato/a propuesta por el Poder Ejecutivo.
Las organizaciones convocantes consideramos que la candidatura propuestas por el Poder Ejecutivo no reúne las condiciones necesarias para contar con dicho consenso público.
El objetivo de esta Campaña es contribuir al conocimiento ciudadano sobre el perfil de la candidata propuesta por el Ing. Mauricio Macri y solicitar públicamente al Jefe de Gobierno porteño y a la Legislatura la reconsideración de dicha nominación a la luz de los antecedentes señalados.
El Tribunal Superior debe estar integrado por jueces/as idóneos y comprometidos con la vigencia de los Derechos Humanos y las garantías republicanas
Leer documento de la Impugnación presentada
http://www.elhardin.com.ar/paneles/acij/v2/noticias/docs/901_IMPUGNACION_UGOLINI.pdf
21 de Septiembre. Día Mundial del Alzheimer
Entrevista al Dr. Alberto Lleó con motivo del Día Mundial del Alzheimer, 2009
Jefe Clínico de la Unidad de Memoria. Servicio de Neurología. Hospital de la Santa Creu i Sant Pau. Barcelona.
P. En la entrevista que hicimos el año pasado al Dr. Blesa empezamos comentando el carácter de crisis global de la enfermedad de Alzheimer (EA) tanto por sus altas incidencia y prevalencia como por sus consecuencias económicas y sociales. La sensibilización social es alta, como lo es la inversión, pero la percepción es que los avances están siendo lentos. Nos centraremos, si le parece, en las fronteras en los distintos ámbitos pero empezaría pidiéndole una hipótesis que explicara la lentitud de los avances.
R. A pesar que hace más de 100 años de la descripción de las lesiones cerebrales características de la EA, todavía estamos discutiendo cuáles son las causas de la demencia que padecen los pacientes. Los avances en la investigación han sido enormes en los últimos años, aunque éstos no se han traducido en un mejor tratamiento para los enfermos. Se han aclarado aspectos cruciales sobre la fisiopatología de la enfermedad y se han iniciado los primeros ensayos en humanos con potencial de enlentecer o detener la progresión (disease-modifying). Varios factores explican esta situación entre ellos que la enfermedad tiene un largo periodo presintomático, la ausencia de biomarcadores fiables para realizar un diagnóstico en estadios presintomáticos o paucisintomáticos, y que todavía no tenemos la certeza de cuál es la diana terapéutica adecuada.
P. Ha tenido, en días recientes, una gran repercusión mediática la publicación en Nature Genetics de los resultados de los que son coautores el Dr. Onofre Combarros y otros investigadores próximos. Estos estudios muestran asociación de los loci CLU, CR1 y PICALM con la enfermedad de Alzheimer. Particularmente en el caso de CLU y CR1 parece que se puede especular con la idea de su implicación en el aclaramiento de proteína beta amiloide. Por su parte, PICALM parece poder actuar a través de la proteína precursora del amiloide (APP) y tal vez, indirectamente, en la producción de la propia beta-amiloide. ¿Podría opinarse que hay un deslizamiento de la opinión sobre el papel que juega la beta-amiloide en la patogénesis de la enfermedad de Alzheimer en perjuicio del que podría jugar la proteína tau?
R. El descubrimiento de nuevos genes es de gran importancia para nuestro conocimiento y, sin duda, representa un gran avance. Por otro lado, la presencia de investigadores españoles en el estudio es un motivo de satisfacción. Hay que tener claro que este descubrimiento influye poco, al menos a corto plazo, sobre el tratamiento o el número de casos de EA existentes, a diferencia de lo publicado en la prensa ordinaria. El papel que juegan la patología beta-amiloide o tau en la EA todavía es un tema extremadamente controvertido y uno puede encontrar defensores de ambas tesis. Uno de los argumentos más sólidos que refuerzan la hipótesis amiloide es la presencia de familias con mutaciones en el gen de la APP (que es el precursor del beta-amiloide que se encuentra en las placas amiloides) que padecen EA mientras que las mutaciones del gen MAPT (codifica para la proteína tau) provoca demencia frontotemporal. No obstante, ambas tesis no son excluyentes y es posible que ambas patologías (amiloide y tau) jueguen un papel en momentos diferentes de la enfermedad. Así se hipotetiza que la patología amiloide podría representar un fenómeno muy inicial de la enfermedad que, en combinación de patología tau (más tardía), acabe provocando neurodegeneración y, finalmente, muerte neuronal y pérdida de sinapsis que acaba produciendo los síntomas.
P. En este contexto, ¿podría resumir el papel de la proteina beta-amiloide, depositada y soluble, en la neurodegeneración?
R. En los últimos cinco años, cada vez más, se ha ido derivando hacia la hipótesis sináptica de la EA, que da más importancia a lo que no se ve que a lo que ve en los cerebros con Alzheimer. En los últimos años, el grupo de Dennis Selkoe, en Boston, y, posteriormente, otros grupos, ha demostrado que existen en los cerebros de pacientes con EA formas solubles de beta-amiloide (dímeros o oligómeros según los estudios) con capacidad de lesionar las sinapsis e interferir con la función neuronal y sináptica normal. Este interés por las formas solubles prefibrilares también se ha trasladado a otras demencias degenerativas, como la demencia con cuerpos de Lewy o la demencia frontotemporal. En el caso de la primera, en 2007, un grupo alemán describió la existencia de multitud de microagregados que inducían con el tiempo la retracción de las espinas sinápticas.
P. A pesar del interés de estos datos, puede cuestionarse cuánto pueden influir factores adquiridos. Usted publicaba recientemente que la depleción de colesterol de las membranas celulares reduce la producción de beta-amiloide. ¿Encuentra una conexión entre los datos genéticos y las consecuencias metabólicas de los estilos de vida?
R. La existencia de factores de riesgo ambientales para la EA ha sido ampliamente demostrada. Entre ellos, cabe destacar los factores de riesgo vascular, como la diabetes, la hipertensión o la dislipemia, la dieta, la educación o el estado civil. Con frecuencia se olvida que el riesgo que confieren estos factores es notable y mayor a los factores de riesgo genético descritos (con excepción del alelo ε4 del gen APOE) y lo más importante: son factores modificables. Este año también se ha publicado en la revista JAMA el efecto beneficioso de la dieta mediterránea sobre el Alzheimer por dos grupos independientes.
P. Tal vez el papel descrito para la cinasa 3 de la glucogenosintetasacinasa (GSK-3) pueda ser uno de los vínculos entre genética y estilo de vida. La existencia de inhibidores de la GSK-3 como el NP12 ¿podría indicar una vía terapéutica?
R. Además de las terapias anti-amiloides, se están ensayando diversos fármacos con capacidad de inhibir o eliminar la patología tau. Entre ellos están el litio, los inhibidores de la GSK-3, la enzima que fosforila la proteína tau o el tan popular RemberTM. El NP-12 desarrollado por Noscira ha demostrado buenos resultados en varios modelos animales y se han iniciado los primeros ensayos en humanos. En concreto, se ha demostrado que el fármaco es seguro en voluntarios sanos y en el último trimestre del año se iniciará la fase II en pacientes con EA.
P. ¿Cree viable el desarrollo de un chip genético para el diagnóstico precoz de Alzheimer con la suficiente fiabilidad como para que resulte de aplicabilidad práctica?
R. No creo que sea viable a corto plazo. Las formas genéticas representan un porcentaje muy reducido de casos (1-3% del total) por lo que su utilidad en la práctica es reducida. La forma común sigue un modelo de enfermedad compleja y no creo probable que pueda diagnosticarse con un chip. En estos momentos los biomarcadores más prometedores son determinaciones de beta-amiloide42 y fosfo-tau en el líquido cefalorraquídeo, y técnicas de neuroimagen como la resonancia magnética (RM) y la tomografía por emisión de positrones (PET) con trazadores de beta-amiloide. Todas ellas han demostrado cambios varios años antes del inicio de los síntomas de alzheimer.
P. Y mientras, ¿qué valoración realiza de la evolución del Programa de Información y Consejo Genético (PICOGEN) en Barcelona?
R. Tuve la oportunidad de vivir su implementación cuando trabajaba en el Hospital Clínic con el Dr. Rafael Blesa y el Dr. José Luis Molinuevo, y creo que es de gran importancia para el diagnóstico y seguimiento centralizado de las familias con demencias de inicio precoz.
P. Hace poco más de un año revisó usted la terapéutica práctica de la enfermedad de Alzheimer y comunicó la vigencia de los tratamientos que podrían considerarse estándar: anticolinérgicos (donepezilo, rivastigmina, galantamina) y al antagonista de NMDA, memantina. ¿Destacaría aportaciones prácticas significativas desde entonces? ¿Qué papel considera que juegan las formas de liberación prolongada?
R. Los inhibidores de la acetilcolinesterasa (IAChE) y memantina continúan siendo el tratamiento estándar de la EA. La aparición de formas de liberación prolongada (galantamina en cápsulas y rivastigmina en forma trasndérmica) han supuesto un avance en la tolerancia de los IAChE con baja Tmax. Por ello, estas nuevas formulaciones han mejorado la tolerancia del fármaco manteniendo la eficacia.
P. Una de las cuestiones que está siendo objeto de atención pero no parece resolverse es el diagnóstico diferencial entre deterioro cognitivo leve (DCL) y enfermedad de Alzheimer prodrómica, con sus implicaciones en la terapéutica precoz. ¿Cuál es su hipótesis sobre esta dificultad diagnóstica?
R. La entidad clínica de DCL es una entidad heterogénea que puede englobar otras enfermedades además de la EA. La dificultad por seleccionar aquellos pacientes con DCL que sus síntomas se deben a una EA refleja la ausencia de biomarcadores fiables en la práctica clínica. En otras palabras, los síntomas iniciales cognitivos o conductuales de la EA pueden presentarse en otras enfermedades, lo que pone de relieve la necesidad imperiosa de un biomarcador. En 2007 se publicaron unos criterios de investigación para la EA en los que se sugieren biomarcadores como RM, marcadores bioquímicos en el líquido cefalorraquídeo o un patrón determinado en la tomografía computarizada por emisión de fotones individuales (SPECT) o en la PET que pueden reforzar el diagnóstico cuando se asocian a una pérdida de memoria episódica característica de la EA.
P. En este orden de cosas es difícil no pedirle su opinión sobre la polémica suscitada por las recomendaciones del Nacional Institute for Health and Clinical Excellence (NICE) en el sentido de restringir la aplicación del arsenal a los pacientes. ¿Cuál es su punto de vista?
R. La recomendación del NICE de Gran Bretaña ha sido recientemente revisada, aunque no modifica esencialmente sus conclusiones. En esencia, el análisis del NICE recomienda el uso de IAChE sólo en pacientes con EA en estadio moderado (con una puntuación entre 10 y 20 en el Minimental State Examination –MMSE–), ya que sólo en esta fase de la enfermedad el tratamiento es coste-efectivo. El tratamiento con IAChE en fases leves de la enfermedad no se ha demostrado coste-efectivo en el análisis del NICE. Además, estas guías requieren de un seguimiento del paciente a los 6 meses para comprobar que éste se sitúa todavía con puntuaciones por encima de 10 en el MMSE. Hay que tener en cuenta que las prescripciones en diferentes países vienes determinadas por las entidades reguladoras y no sólo por los estudios científicos. Esta situación también ocurre en España, donde existen diferentes regulaciones en distintas comunidades autónomas en lo que respecta al uso de IAChE.
P. Para finalizar, nos gustaría conocer su opinión sobre otro ámbito: es de actualidad el desarrollo de la nueva normativa sobre la formación de especialistas médicos y, en ese contexto, las Áreas de Capacitación Específica (ACE). ¿Cree que la demencia debería constituir una ACE? Si es así, ¿cree que sería apropiado que dependiera únicamente de Neurología o que fuera horizontal con otras especialidades como la Psiquiatría?
R. Las demencias son un grupo de trastornos muy heterogéneos que pueden darse en el contexto de muchas enfermedades distintas. No obstante, creo que es importante que la evaluación inicial y el seguimiento sigan liderados por el neurólogo, ya que dispone, en nuestro país, del conocimiento y experiencia en las herramientas que, cada vez más, se están implementando en la evaluación de la demencia, como la neuroimagen, o los marcadores bioquímicos. No hay que olvidar que la evaluación de un paciente joven con demencia requiere de la realización de un diagnóstico diferencial con múltiples enfermedades neurológicas. Por otro lado, creo que es positivo el trabajo en equipo y, en concreto, con psiquiatría en la evaluación integral del paciente con demencia, ya que compartimos herramientas terapéuticas comunes.
Prof. Dr. Juan V. Sánchez-Andrés
Depto. Médico, Viguera eds. 15.9.09
OMEP en la radio: "Agenda Infancia, un compromiso con la educación de los niños"
OMEP en la radio: "Agenda Infancia, un compromiso con la educación de los niños"
Programa de radio en colaboración con 12(ntes). Desde el 23 de septiembre, todos los miércoles de 18:00 a 18:30 horas.
Estimados socios y amigos de la OMEP:
Tenemos el agrado de informarles un nuevo proyecto de la OMEP, en colaboración con 12(ntes): todos lo miércoles a partir 23 de septiembre la OMEP Argentina tendrá su primer programa de radio. Se trata de “Agenda Infancia, un compromiso con la educación de los niños”.
El programa se emitirá por Internet en Radio Nexo (www.radionexo.com.ar) todos los miércoles de 18:00 a 18:30 horas.
¡Los invitamos a escucharnos!.
Además, agradeceremos a quienes colaborar como anunciantes en el programa,
Saludos cordiales.
OMEP Argentina
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14.9.09
Voluntariado en verano, el Placer de hacer algo por los demás ...
España cuenta ya con más de un millón de ciudadanos que ejercen labores de voluntariado.
Mójate y hazte voluntario este verano.
Voluntariado en verano, el placer de hacer algo por los demás
Viajes solidarios, cooperación internacional, campos de trabajo programados por ayuntamientos y comunidades autónomas, acción social a pie de calle con ONG…son algunas de las propuestas que la solidaridad te brinda en los meses estivales.
Según datos desvelados por el Ministerio de Trabajo, España sobrepasa la barrera del millón de ciudadanos que dedican su tiempo libre a actividades de voluntariado.
¿Quién dijo que el verano no es la fecha perfecta para sentir el placer de hacer algo por los demás y cumplir una realización personal mientras ayudamos a los que necesitan de nuestra ayuda?
Los meses estivales pueden constituir un momento perfecto para probar el voluntariado y la agradable sensación de ayudar a otros a través de las múltiples propuestas y actividades que programan las ONG, las entidades municipales, las universidades, incluso algunas empresas dentro de sus políticas de Responsabilidad Social Corporativa (RSC).
Actualmente son múltiples los programas que se dedican a brindar actividades de voluntariado a los ciudadanos de a pie, para que prueben la experiencia y puedan así valorar si les resulta una acción gratificante y descubran si les aporta interés y satisfacción a su rutina diaria.
Según Cruz Roja Española, el perfil del voluntario español es de mujer, joven, con una considerable preparación en el campo de la acción social, con estudios secundarios o superiores y con un gran interés en las tareas sanitarias y en la docencia.
El último estudio del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales cifra en 1.073.636 la cantidad de españoles que actualmente se dedican a esta labores solidarias en nuestro país, cifra que se completaría con las 284.000 personas que trabajan en alguna ONG de forma asalariada.
A la luz de estos datos, se puede afirmar que el volumen de trabajo voluntario en España es similar al que realizan otros países de nuestro entorno como Francia, Alemania, Finlandia y Austria.
Si concretamos las acciones que llevan a cabo las distintas instituciones y organizaciones, hay que destacar el creciente papel que están adquiriendo las universidades en materia de cooperación y ayuda al desarrollo.
Esta labor es cada día más visible y, además, constituyen una buena fuente de oportunidades en materia de voluntariado y cooperación para toda la comunidad universitaria (tanto estudiantes, como docentes, personal de administración y servicios).
Este es el ejemplo del Programa de Voluntarios de Naciones Unidas gracias al cual cada año se incorporan cientos de estudiantes procedentes de muchas universidades públicas españolas a trabajar durante seis meses en un
proyecto de cooperación en un país del Tercer Mundo.
El proyecto nació en el marco de la Cumbre del Milenio de Naciones Unidas, en la que se fijaron
objetivos de desarrollo a alcanzar en el próximo 2015. Actualmente, está financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID) y en la presente convocatoria ha emplazado a 27 universidades de toda la
geografía española para que manden a sus estudiantes a hacer voluntariado fuera de nuestras fronteras.
La iniciativa está abierta a todos los estudiantes universitarios que estén dispuestos a vivir una experiencia como voluntarios en el extranjero, de tal forma que conseguirán una irrepetible vivencia personal así como una práctica de trabajo dentro de un programa de Naciones Unidas.
Por su parte, la Universidad Carlos III de Madrid pone también en marcha cada año una convocatoria de ayudas individuales de movilidad para iniciativas de cooperación al desarrollo en distintos países del mundo.
A través de este proyecto, la universidad promueve el voluntariado internacional entre la comunidad universitaria dando apoyo a todos aquellos proyectos de fin de carrera, tesis doctorales, trabajos fin de master o prácticas universitarias, enmarcadas en el ámbito de la cooperación internacional al desarrollo.
Los alumnos elegidos deberán realizar un curso de formación previo a la salida de una duración total de 10 horas a través del cual aprenderán conceptos básicos relacionados con la ayuda al desarrollo además de ayudarles a llevar a cabo una serie de reflexiones éticas, sociales y tecnológicas.
Pero si las universidades públicas dejan bien patente a través de estas convocatorias su compromiso con la sociedad, las privadas no son menos comprometidas ya que también cuentan con destacados programas de voluntariado entre sus actividades.
Este es por ejemplo el caso de la Universidad madrileña Francisco de Vitoria, una de las pioneras del sector educativo privado en incorporar el voluntariado y la cooperación a su oferta formativa.
Y es que a través de su oficina de Acción Social, este centro coordina actividades que deben realizar todos sus estudiantes de forma obligatoria, a través de una asignatura específica llamada “Prácticum de Acción Social”, ubicada dentro de la rama de Humanidades.
La labor que hacen los estudiantes de la Francisco de Vitoria es más que sobresaliente pues alrededor de 10.000 personas reciben cada año ayuda y atención por parte de estos universitarios, a través de diversos convenios que la universidad mantiene con unas 150 ONGs.
Además, de forma periódica, esta oficina universitaria organiza también misiones humanitarias a países afectados por la pobreza o las catástrofes naturales, sumando más de 250 los distintos proyectos en los que pueden participar los alumnos.
Asimismo, otras muchas universidades privadas cuentan con organizaciones propias abiertas a la participación de todos los estudiantes interesados en iniciar su actividad como voluntarios.
Este es, por ejemplo, el caso de ‘Club de Voluntariado’ de la Universidad Antonio de Nebrija que brinda la oportunidad a los alumnos de colaborar con diversas organizaciones sociales como: la Asociación de Discapacitados de Pozuelo (ADPA), la Fundación San Patricio o Cruz Roja Española, entre otras.
Otros ejemplos de organizaciones creadas al amparo de una universidad son el Centro de Voluntariado de la Universidad Católica de Murcia, la Oficina de Cooperación Universitaria al Desarrollo de la Universidad de Extremadura, el Aula-Oficina de Voluntariado de la Pablo de Olavide, la Oficina de Acción Solidaria y Cooperación de la Universidad Autónoma
de Madrid o la organización Solidarios para el Desarrollo vinculada a la Universidad Complutense.
Esta última organización ha puesto en marcha un proyecto específico durante el periodo estival, que bajo el título ‘Mójate en verano’, anima a que todas las personas que lo deseen a hacer compañía a los miles de ancianos que se quedan solos en la ciudad durante las vacaciones.
Y es que, según revela, tan sólo en la Comunidad de Madrid una de cada cinco personas mayores vive sola y unas 1.600 pasarán el verano en residencias públicas de la región dado que sus cuidadores habituales se piden unos días
libres dejando, de esta manera, completamente solos a los ancianos.
Comparto esta iniciativa del país español y obviamente de aquellos que lo hacen posible. Aún estoy "dudando" viajo, ya que los golpes que me han dado hace dos meses en el Museo Dalí (Torre Galatea, Pujada del Castell, 28, FIGUERAS) aún están cicatrizando... creo que el dolor, pasa por la impotencia de sus ciudadanos que aún continúan discriminando a los turistas del país que sean, realmente este último viaje me han castigado bastante, desde que pise el suelo en Barcelona - con gritos, maltrato y manoseos, aparte de las horas que me han refugiado- claro que aún sigo sin entender el motivo que los llevo a manipularme con tanta ira,... ¿habrán tenido un mal día? ... y si así fuera, hasta cuando mi empatía podrá sostenerme para no proceder de la misma forma... se habrán olvidado de dar la Bienvenida al turista? quizás no sepan que su trabajo depende de nosotros - sus objetos de manipulación-....
Verguenza AMIGOS, COMPATRIOTAS, HERMANOS... OJALA NUNCA LES PAGUEN CON LA MISMA MONEDA.... y a la gente linda del Museo, les aconsejo que por FAVOR REALICEN ESTE VOLUNTARIADO TAMBIEN, BASTA DE PEDIR TANTO EXTRANJERO... PORQUE USTEDES ME PARECE SE ESTAN OLVIDANDO DE LO QUE ES LA SOLIDARIDAD, EL RESPETO, LOS VALORES, EL SER HUMANO...
A mis amigos lectores les comento algo breve: -JAMAS, JAMAS, SE LES OCURRA LEVANTAR UNA BOLSA u objeto perdido u OLVIDADO, RECUERDEN QUE ESPAÑA POR MOMENTOS SE TRANSFORMA EN EL PAIS DEL TODO ME DA IGUAL, en el cual nadie sabe, nadie observa ni tampoco escucha...cada uno se salva y mata por lo suyo....si se equivoca, lo siento si sos extranjero pues la mas dura pena te habitará de por vida... ya que denuncia.. jajaja parace ser un chiste... porque hablas y se rien...POR LO MENOS EN EL MUSEO, ya que fue mi caso, porque la recogí del suelo, ya que nadie había cerca para entregarla en boletería u objetos perdidos... ya que era la primera vez que visitaba el tan ansiado Museo y encantada caminaba por el, deseando que nunca termine ese día.... me colgue la misma por el cuello, ya que al estar abierta se podia observar un cuaderno.... imagine que sería de uno de los tantos miles de alumnos que allí van a realizar sus tareas, dibujos, planos, etc... como Profesora lo primero que se me cruzo en mente fue:- Pobre niño/a debe estar muy triste de haber perdido esto... imaginaba toda su tarea posterior y más... por todo el Museo había cámaras, las observe y pense:- el que vea este bolso colgado por delante sabra que es él y estará agradecido del encuentro...
Atención que viene el descenlace y aqui se presenta LA BESTIA BRUTA ( llamada: Nuria Abad Simón; pertenece al personal de SEGURIDAD - o de BOXEO¿? - de la empresa SERVIM) ... hipnotizada con su furia, me golpeó brutamente dejándome varias marcas en mi cuerpo, y entre gritos histéricos solo comprendí "que decía: -Ese bolso es mío ladrona", me lo quitó y gente de seguridad ayudo a quitármela de encima porque parecía "poseída"... a los minutos, pido sus datos, no paraba en llanto e indignación por el acto injusto sucedido, y solo la gente de la empresa se acerco para decirme que jamás podría hacer una denuncia a la comisaría, porque solo conseguiría que le quiten su puesto de trabajo, además de cantidad de viajes que tendría que costearme por mi cuenta, para declarar cuando ellos-policía- lo decida.... pido pasar al baño para lavarme mis manos, cara, etc. y solo respondieron que el Museo Dalí cerró sus puertas y que vaya a otro lado.
Me quedé con las ganas de cumplir en el Museo uno de mis principales Objetivos, hacerme socia del mismo, ya que el programa posee una gran cantidad de actividades para los miembros, de completar mis datos para recibir información, de terminar mi recorrida por el mismo, entrar a visitar la tienda de la coleccion DALI-JOIES porque necesitaba cumplir con unos pedidos, aparte queria llevarme un precioso recuerdo, es OJO DEL TIEMPO que tanto anhelo al igual que otras joyas. Me quedé con un gran Ojo, el mío destrozado...
PARA PENSAR la sociedad y comenzar a actuar...¿qué significa solidaridad para el pueblo español?
Saluda atte. Lic.: Mónica Volgin
11.9.09
11 de septiembre, Día del Maestro.
Feliz Día, Mónica
Hola, Mónica
Te escribo para saludarte especialmente... Siempre admiré el esfuerzo y el entusiasmo de quienes se dedican, como vos, a la docencia. Creo que el maestro tiene cada día un gran desafío, enseñarle a nuestros hijos a ser mejores personas. Y eso, hoy en día, no es una tarea fácil... Quiero agradecerte por tu aporte invalorable a nuestra sociedad.
Un abrazo,
Francisco de Narváez
30.8.09
"Derechos que se Viven"
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
A veinte años de celebrarse la firma de la Convención Internacional de los Derechos del Niño,la Licenciada Marcela Temes, presentará el libro para niños “Derechos que se Viven” en el marco de la muestra fotográfica que la Asociación Civil Integración Infantil Argentina expondrá en el Centro Cultural Caras y Caretas, entre el 2 de septiembre y el 3 de octubre de 2009
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29.8.09
La Educación Sexual en los Colegios, eje de un profundo debate
Unos 5000 profesores de colegios secundarios tienen en sus manos el controvertido manual de formación docente en educación sexual que distribuyó el Gobierno y que causó una dura reacción de la Iglesia.
El documento, calificado de "neomarxista" y "totalitario" por el arzobispo de La Plata y presidente de la Comisión de Educación Católica del Episcopado, monseñor Héctor Aguer, es un compendio de textos ya publicados de distintos autores y contiene propuestas metodológicas novedosas, como la adaptación del juego del ludo al lenguaje de la sexualidad,
El texto no llegó a las escuelas, pero sí a 5000 docentes de 15 provincias que este año y el anterior participaron de varias jornadas y seminarios del Programa Nacional de Educación Sexual Integral, que desarrolla el Ministerio de Educación. La propuesta del ludo es una de las actividades más llamativas del documento, que tiene 302 páginas y una farragosa sucesión de textos fotocopiados, al estilo de los clásicos apuntes anillados de uso estudiantil.
"No hubo una entrega masiva del manual", dijo a LA NACION la psicopedagoga Mirta Marina, coordinadora del Programa Nacional de Educación Sexual desde octubre último.
El ministro de Educación, Alberto Sileoni, insistió en que "es un documento puntual que no se usó en las escuelas y que ha servido para la capacitación docente sólo en algunos lugares del país, como las provincias del Norte y Chubut".
Tras señalar que "no hay razones para que esta polémica continúe", recordó que se trata de la aplicación de la ley 26.150, que estableció la obligatoriedad de la educación sexual en las escuelas. Y dijo con ironía: "Yo supongo que monseñor Aguer, como cualquier otro argentino, quiere cumplir la ley".
En el manual se explica que la intención es proponer actividades de reflexión sobre el concepto de sexualidad para "producir mensajes preventivos" para los docentes.
Entre los textos cuestionados por Aguer se incluyen artículos de los especialistas Graciela Morgade, Francisco Godoy, José Olavarría, Marta Lamas, Eleonor Faur, Graciela Lombardi, Silvia Beichmar, Silvia Duschatzky, Mabel Grimberg, Martha Weiss y Beatriz Greco, entre otros, en un listado que la coordinadora Marina juzgó "plural y amplio".
"Los textos no son del ministerio, sino que se recogieron visiones distintas, que comparten el espíritu de los programas de las Naciones Unidas, que financiaron el proyecto, en favor de promover medidas de prevención del sida", dijo.
Admitió, así, que no se incorporaron pensadores vinculados con la Iglesia, pero dijo que las visiones de las distintas religiones están en los lineamientos curriculares que llegan a las escuelas.
La propuesta del ludo Más allá de la controversia por su contenido, en el manual se anima a los docentes a "dialogar abiertamente sobre sexualidad y sexo ampliando los conocimientos y promoviendo la modificación de algunas pautas culturales".
Según pudo comprobar LA NACION al revisar el manual, en el juego del ludo se invita a armar un tablero, con dados, fichas y tarjetas que reproducen "mitos, preguntas y prendas", en un juego en equipo, pensado para una hora de duración.
Allí se invita a realizar tarjetas en hojas de color o cartulina, que el jugador levanta según las casillas en que cae. Entre otros ejemplos de "tarjetas-mito" se mencionan inscripciones como "se puede quedar embarazada por contacto con una toalla u otro objeto con semen", "las mujeres eyaculan igual que los hombres", "los testículos deben tener ambos el mismo tamaño", "con el preservativo se siente menos placer", "la masturbación puede producir debilidad o locura" y otras leyendas explícitas.
Otras preguntas, que intentan reproducir las inquietudes de los adolescentes, son "¿con quién hablamos de sexualidad?", "¿el sida se puede contagiar con un beso?" y "¿qué métodos anticonceptivos conocen?".
El juego incluye prendas, como "hacer una lista de las formas de nombrar los órganos genitales masculinos y femeninos", mencionar tres afrodisíacos, imitar a un personaje, mostrar una habilidad y hacer una pregunta a otro equipo.
El manual fue elaborado en 2007 y llegó a docentes de distintas materias y personal técnico que asistieron a jornadas destinadas a instruir a los maestros en la educación sexual y la prevención del sida, organizados por los ministerios de Educación y de Salud. Son docentes de las provincias de Buenos Aires (sólo el distrito de La Matanza), Jujuy, Salta, Catamarca, Santiago del Estero, Tucumán, La Rioja, Corrientes, Chaco, Misiones, Formosa, Chubut, Córdoba, Entre Ríos y Tierra del Fuego. "Cada una seleccionó sus escuelas y no se incluyó a la Capital porque el programa estaba destinado a distritos con situaciones sociales críticas", señaló Marina.
En tanto, la presidenta del Inadi, María José Lubertino, anticipó que reclamará al arzobispo Aguer que "ratifique o rectifique" sus dichos. "Es un retroceso importante que haya sectores que se opongan a estos temas que cuentan con un claro consenso democrático", opinó.
Se usa poco, dicen algunos ministros
Consultados por LA NACION, varios ministros de Educación dijeron que en sus jurisdicciones no se usó el manual de orientación, sino los lineamientos aprobados en el Consejo Federal. Tales los de la provincia y la ciudad de Buenos Aires, Tucumán y Salta. El ministro de Córdoba, Walter Grahovac, confesó: "Todavía no lo he leído".
Pieza de la discordia Temas. El manual reúne artículos de especialistas de distintas disciplinas y abordajes, como la perspectiva de género, definiciones de sexualidad integral y problemáticas vinculadas con la realidad de los adolescentes.
Difusión. Fue realizado en 2007 y difundido en los últimos dos años por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral en sus jornadas y seminarios.
Alcance. Llegó a 5000 docentes del secundario, sobre un total de 242.000 profesores en todo el país.
Fuente: Mariano de Vedia. LA NACION
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26.8.09
Vos podes salvar los Glaciares
Hola Mónica,
Los glaciares están retrocediendo a pasos alarmantes a causa del cambio climático. En diciembre los líderes del mundo se reunirán para decidir el futuro de nuestro planeta. Pediles que tomen las decisiones adecuadas para detener el cambio climático y salven a los glaciares de su desaparición.
Entre el 7 y el 18 de diciembre de este año se llevará a cabo la 15º Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático en la ciudad de Copenhague, Dinamarca.
Allí tendremos la última posibilidad para que los líderes del mundo aseguren un acuerdo para detener el calentamiento global antes de que sus efectos sean irreversibles.
Necesitamos de tu ayuda para que los glaciares no desaparezcan. Quedan menos de 100 días para salvarlos. Pedile a los líderes del mundo que detengan el cambio climático.
Los glaciares son la reserva de agua potable más importante del planeta. Su superficie se ha reducido de forma acelerada en los últimos 30 años.
Por ejemplo, nuestro glaciar Upsala, en la provincia de Santa Cruz, perdió más de 13 km2 en menos de 10 años.
Ya estamos sufriendo las tremendas consecuencias del cambio climático. Si los líderes del mundo no se comprometen en Copenhague a reducir de forma drástica las emisiones de gases que producen calentamiento global, los glaciares desaparecerán y los impactos sobre la humanidad serán devastadores.
Sumate a esta campaña mundial. Tenemos menos de 100 días para salvar los glaciares. Detengamos el cambio climático.
Ahora te necesitamos más que nunca, gracias por tu apoyo.
Un abrazo,
Juan Carlos
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6.8.09
¡Ojo! no se les ocurra ser solidarios en el Museo Dalí
Ojo no se les ocurra ser solidarios en el Museo Dalí
En breve contaré la brutal forma en que fuí agredida y discriminada por el el PERSONAL DE SEGURIDAD DEL MUSEO, al intentar alcanzar un Objeto Perdido y por ser de nacionalidad Argentina...
http://www.viajeros.com/monitamoninPd.: Cada vez más lamentablemente comprendo los "malos tratos" que reciben los jóvenes extranjeros- sin ningún motivo- en este bendito país llamado España, sería bueno que aprendan de nuestra solidaridad.
4.8.09
La ilusión de Mascherano
La ilusión de Mascherano
Tal como sucede en la gran mayoría de estos casos, Mascherano (según declaraciones de su madre) “por vergüenza y por la burla de sus compañeros” dejó de concurrir a la escuela y optó por dedicarse “a los trabajos duros de la casa, hachando y vendiendo leña en un carro”. Duro destino de las personas trans, que deben enfrentarse a un sistema educativo expulsivo y discriminador que les humilla y les niega su genuino derecho a la educación.
No me cuesta imaginar a eses niñes haciéndole la vida imposible al diferente, a les padres inculcando prejuicios en las tiernas mentes de sus hijes y a les maestres haciendo la vista gorda ante los sufrimientos infringidos a quien no se adapta a la norma. No obstante, se da en este caso una situación que (a juicio de quien suscribe) resulta novedosa y, como tal, merecedora de ser destacada. Mientras el sistema de salud de nuestro país también suele ser expulsivo y discriminador, en esta oportunidad Mascherano ha recibido una buena atención que le da esperanzas de poder asumir plenamente su identidad de género. Según fuentes de la Dirección General de la Niñez, Adolescencia y Familia de Santiago del Estero (DINAF), un grupo de médicos lo someterá a una serie de estudios y evaluará la posibilidad de someterlo a una cirugía que preserve su condición masculina. El diario “El Liberal” también publica declaraciones de la Dra. Mónica Bravo Mayuli, titular del Juzgado de Familia de Segunda Nominación, quien adelantó que al final de todo un proceso médico-legal, el Registro Civil deberá rectificar el acta de nacimiento y otorgarle una identidad masculina al adolescente. La funcionaria se esmeró en dejar en claro: “Antes que nada, debe ser asistido por médicos y sicólogos para que ellos establezcan cuál sexualidad predominará”. Y ahondó la magistrada: “Médicos y psicólogos tienen que actuar y movilizarse en procura del bienestar del menor; también confeccionar informes socioambientales y otorgar contención a toda su familia. Lo más valioso, todos deben contribuir a preservar su identidad e intimidad”. Si todo marcha como debiera, el Registro Civil deberá rectificar el acta de nacimiento e insertar el flamante nombre de varón al menor (que el 30 de diciembre próximo cumplirá 16 años) y luegoconcederle un nuevo DNI con el nombre de César, según la elección del propio Mascherano, en honor a su padre ya fallecido. Otro de los aspectos que me ha llamado la atención es el trato que se le ha dado al asunto.
En todo momento, les redactores de la noticia se refieren al adolescente en género masculino, respetando su identidad de género. Eso está muy bien pero qué distinto al trato recibido por las chicas travestis (por dar un ejemplo), que no logran que se las mencione en femenino, salvo muy pocas excepciones. El tema da para mayores consideraciones pero sospecho aquí otra cuestión de género a investigar: para la cultura imperante parece ser menos “bochornoso” o menos “reprobable” asumir una identidad masculina que una femenina. ¿Habría recibido el mismo trato si Mascherano hubiera sido registrado con nombre de varón y pretendiera asumir una identidad de mujer? Esto ha sido todo por hoy. Desde las callecitas de la siempre misteriosa Ciudad de la Santísima Trinidad y Puerto de Nuestra Señora de los Buenos Aires se despide Víktor Huije, un cronista de su realidad que no tiene todas las respuestas pero sí un buen abanico de preguntas. Fuente: http://www.actitudgay.com/1.8.09
LOS KILOS DE MÁS PUEDEN AFECTAR LA SALUD DE LA MAMÁ Y DEL BEBÉ
LOS KILOS DE MÁS PUEDEN AFECTAR LA SALUD DE LA MAMÁ Y DEL BEBÉ
Embarazo: recomiendan mantener un peso saludable durante la gestación
Los especialistas sugieren que lo ideal es aumentar de acuerdo al Índice de Masa Corporal (IMC). Después del parto, recomiendan comenzar la actividad física progresivamente y privilegiar la lactancia.
El aumento de peso durante la gestación ha crecido en las últimas dos décadas y algunos expertos lo vinculan con la epidemia de obesidad infantil. Un estudio publicado en el 2008 en la revista científica Obstetrics & Gynecology, señala que una de cada cinco mujeres estadounidenses sobrepasan los niveles recomendados de aumento de peso durante la gestación.
“Lo ideal es que durante el embarazo el aumento de peso de las mujeres sea acorde a su Índice de Masa Corporal (IMC)”, afirmó el Dr. Ernesto Beruti, jefe del Servicio de Obstetricia del Hospital Universitario Austral, al ser consultado sobre los riesgos y beneficios de aumentar de peso durante la gestación (ver al fina).
Agregó que “más allá de lo que ocurra durante el embarazo, es muy importante que las mujeres se cuiden desde los meses previos a comenzar a buscar al bebé”. “Cuanto más cerca estén del peso ideal antes de la concepción, mayores serán las ventajas tanto para la mamá como para el niño, sobre todo si pensamos en el momento del parto.
Esto debe ser especialmente considerado por las mujeres que han tenido problemas de peso en sus primeros embarazos, de manera de prevenir esa complicación en las gestaciones posteriores”, señaló el Dr. Beruti.
El trabajo científico citado al principio, realizado por el Centro de Investigación en Salud Káiser Permanente en Portland, Oregon, enumera los riesgos del exceso de kilos: los científicos observaron que las mujeres que aumentaban más de 18 kilos durante el embarazo, corrían casi el doble de riesgo de dar a luz a un bebé con mucho peso –por encima de los cuatro kilos– que aquellas que engordan menos.
Esto preocupa a los especialistas debido a que un bebé grande no solo tiene más posibilidades de ser obeso en el futuro, sino que, en el momento del parto, aumenta el riesgo de desgarro, hemorragia o cesárea en la mamá, entre otros.
La regla del “kilo por mes”, un mito
¿Es un mito el dicho popular de que lo conveniente es aumentar un kilo por mes de embarazo?
“En general, es esperable que una mamá aumente entre 4,5 y 5 kilos durante las primeras 20 semanas de gestación. Pasado ese tiempo, se considera normal engordar cerca de medio kilo por semana durante el resto de los nueve meses. Más allá de las reglas, lo importante es saber que alimentarse bien y aumentar la cantidad de peso recomendada por el médico llevará a que el bebé se desarrolle de manera adecuada”, consignó el Dr. Ernesto Beruti.
Después del parto, ¿cuáles son las recomendaciones a la hora de bajar de peso?
“Lo mejor es no desesperarse y tomar conciencia: el descenso debe ser paulatino y debe estar programado y guiado por un especialista. Asimismo, hay que prestar mucha atención a lo que se come y a la hidratación, dos cuestiones claves para que la lactancia –que es la prioridad número uno, por delante del descenso de peso– sea efectiva”, dijo el obstetra y concluyó: “También es importante remarcar que la actividad física es de gran ayuda durante los nueves meses porque contribuye a que la futura mamá se adapte mejor al sobrepeso que tiene, y además reduce en gran medida las molestias típicas de la gestación”.
¿Cuánto aumentar?
Para saber cuántos kilos aumentar durante el embarazo para mantener un peso saludable, el Dr. Ernesto Beruti explicó que depende del Índice de Masa Corporal (IMC), una relación entre el peso y la estatura. Lo ideal durante el embarazo sería que las mujer aumente de acuerdo con esta cifra:
Las mujeres de peso normal (que tienen un IMC de 18.5 a 24.9) deberían aumentar de 11 a 16 kg. durante el embarazo.
Las mujeres con peso bajo (las que tienen un IMC de menos de 18.5) deben aumentar de 13 a 18 kg) durante el embarazo.
Las mujeres con sobrepeso deben aumentar de 7 a 11 kg.
Las mujeres obesas apenas deben aumentar entre 5 a 9 kg.
Contacto
Dr. Ernesto Beruti
Jefe del Servicio de Obstetricia. Hospital Universitario Austral
15 6 651 5047 EBERUTI@cas.austral.edu.ar
Quilmes, Buenos Aires .Recorren obras de refacción en la escuela 40 de La Florida
31/07/2009
Quilmes, Buenos Aires
Recorren obras de refacción en la escuela 40 de La Florida
Las tareas de mantenimiento están siendo realizadas por la Secretaría de Cultura y Educación del Municipio de Quilmes.
Quilmes, Buenos Aires - El Intendente de Quilmes, Francisco Gutiérrez, recorrió esta mañana las obras y las tareas de mantenimiento y refacción que está realizando la Secretaría de Cultura y Educación del Municipio, a cargo de Evangelina Ramírez, en la Escuela Nº 40 de La Florida.
“Estamos trabajando para solucionar todas las necesidades de las escuelas, y así puedan estar en óptimas condiciones al inicio de clases. Comenzamos un proceso de renovación del edificio de la vieja Escuela Nº 40, que pronto pasará al nuevo edificio de al lado, y acá funcionará la escuela secundaria. Hoy estamos haciendo la reparación integral, que incluye pintura y electricidad, a cargo de una cuadrilla de trabajo de la Secretaría de Cultura y Educación, y trabajos de albañilería, vereda y soldadura, también con el aporte de mano de obra de una cooperativa de trabajo La Florida”, sostuvo Francisco Gutiérrez.
Algunos de los trabajos realizados fueron la reconstrucción de SUM y patio, construcción de pared divisoria con ESB, arreglo de portón de entrada, colocación de tapa de gas, pintura interior y exterior (incluyendo aberturas), construcción de vereda y arreglos de luminaria en puerta de entrada, retiro de escombros, construcción de cañerías de desagües y tapas de cámara, sala de computación, se realizó instalación eléctrica, con mano de obra puesta por la Secretaría de Cultura y Educación del Municipio de Quilmes, que también aportó materiales, como pinceles, rodillos, lijas, estopa, agua ras, enduido, viruta, escaleras y espátulas.
Con respecto al trabajo de las cooperativas que forman parte del Programa Nacional de Inversión Social, Gutiérrez agregó que “además de colaborar en los trabajos de la escuela 40, en este momento también estamos trabajando junto a las cooperativas en la Escuela Nº 6 de Bernal, en muchas plazas, e instalando alarmas comunitarias en el barrio Parque de Bernal.
Además, seguimos trabajando con reparación de veredas y calles, e instalación de cloacas y agua”.
Capacitación sabática” para Docentes Municipales
"Capacitación sabática”
para docentes municipales
Durante un mes, 40 docentes de jardines municipales y escuelas especiales debatirán sobre sus prácticas educativas.
Morón, Buenos Aires - El lunes 3 de agosto a las 10, comenzará la Capacitación Docente Intensiva conocida como “Capacitación Sabática”, un espacio de perfeccionamiento, discusión, intercambio y análisis en el que participarán 40 docentes de instituciones educativas municipales durante todo el mes.
Mientras tanto, las participantes serán reemplazadas por suplentes en su lugares habituales de trabajo. El acto de apertura se llevará a cabo en el salón Mariano Moreno del Municipio de Morón, ubicado en Brown 946, Morón Centro, y estarán presentes el secretario de Gobierno, Lucas Ghi; el secretario de Salud y Desarrollo Social, Gustavo Hurtado; y el director de Educación, Marcelo Macaluse; entre otras autoridades.
En esta edición de la “Capacitación Sabática”, que se desarrollará durante el mes de agosto en el Instituto Municipal de Educación Superior, ubicado en Arrecifes 974, Castelar, participarán docentes de jardines maternales y de infantes y de las escuelas especiales municipales.
Durante ese lapso los y las docentes revisarán sus prácticas cotidianas y abordarán temáticas vinculadas con el conocimiento, el Estado y la educación popular; problemáticas didácticas; y políticas educativas, institucionales y pedagógicas, entre otras. En las jornadas participarán profesionales y destacadas personalidades del ámbito educativo.
La Capacitación Docente Intensiva es un espacio de formación creado hace siete años y constituye un proceso de democratización del conocimiento sin antecedentes en el sistema educativo en todo el país. Su carácter participativo y horizontal es una herramienta válida para reforzar los marcos teóricos y reflexionar sobre las prácticas.
Hasta el momento pasaron por esta experiencia 350 docentes de instituciones educativas municipales. Este año participarán las últimas docentes titulares de su cargo que aún no habían vivido esta experiencia, por lo que así se estará completando una primera etapa.
29.7.09
La caza de ballenas en Islandia es inadmisible
28 de julio de 2009
Greenpeace rechaza las respuestas de Islandia para justificar la matanza de ballenas
Hola Mónica,
Gracias por participar activamente en la defensa de las ballenas y el medio ambiente. Hace poco recibiste una respuesta del gobierno de Islandia ante tu reclamo por la matanza de ballenas y nos gustaría que conozcas la verdadera historia sobre este tema.
El gobierno de Islandia justifica la matanza de 200 ballenas minke que completaron entre 2003 y 2007 argumentando fines científicos. Según su explicación, la matanza se produjo con el fin de “entender su función en el ecosistema”. Una excusa similar a la que esgrime el Gobierno de Japón.
En 2003 el Gobierno de Islandia planteó la necesidad urgente de matar estas ballenas para obtener información sobre sus interacciones ecológicas. La matanza comenzó de inmediato y sólo luego de 5 años contrataron un estudiante para comenzar la investigación que se usó para justificar esa masacre. Resulta evidente que el Gobierno Islandés no se toma muy en serio la ciencia y que las razones de la caza fueron otras.
Otro de los justificativos que utilizó el Gobierno en la respuesta que te envió es que existen otras naciones que cazan más ballenas que Islandia. Esta es una respuesta muy poco ingeniosa. La mayoría de los países a los que se refiere, como los Estados Unidos, Rusia y Groenlandia, permiten la caza de ballenas solo a comunidades aborígenes que lo hacen de modo artesanal, en una escala pequeña y para su subsistencia.
Hola Mónica,
Gracias por participar activamente en la defensa de las ballenas y el medio ambiente. Hace poco recibiste una respuesta del gobierno de Islandia ante tu reclamo por la matanza de ballenas y nos gustaría que conozcas la verdadera historia sobre este tema.
El gobierno de Islandia justifica la matanza de 200 ballenas minke que completaron entre 2003 y 2007 argumentando fines científicos. Según su explicación, la matanza se produjo con el fin de “entender su función en el ecosistema”. Una excusa similar a la que esgrime el Gobierno de Japón.
En 2003 el Gobierno de Islandia planteó la necesidad urgente de matar estas ballenas para obtener información sobre sus interacciones ecológicas. La matanza comenzó de inmediato y sólo luego de 5 años contrataron un estudiante para comenzar la investigación que se usó para justificar esa masacre. Resulta evidente que el Gobierno Islandés no se toma muy en serio la ciencia y que las razones de la caza fueron otras.
Otro de los justificativos que utilizó el Gobierno en la respuesta que te envió es que existen otras naciones que cazan más ballenas que Islandia. Esta es una respuesta muy poco ingeniosa. La mayoría de los países a los que se refiere, como los Estados Unidos, Rusia y Groenlandia, permiten la caza de ballenas solo a comunidades aborígenes que lo hacen de modo artesanal, en una escala pequeña y para su subsistencia. Las cuotas de caza, en estos casos, fueron claramente establecidas por la Comisión Ballenera Internacional (CBI). Islandia, en cambio, lleva a cabo un programa industrial de caza con fines comerciales que no pasó por el proceso de aprobación de la CBI y su cuota no fue establecida por el Comité Científico de la misma.
Por encima de lo ya mencionado, en Islandia no hay mercado para la carne de ballena. El único mercado en el mundo es Japón que hoy cuenta con miles de toneladas almacenadas y congeladas ya que las ventas han disminuido considerablemente. Japón aclaró que no hay mercado en su país para la carne de ballenas de Islandia.
Entonces ¿Por qué continúan con la caza?
Las justificaciones del gobierno de Islandia sobre la caza de ballenas con fines científicos son ambientalmente inadmisibles y sus motivos comerciales son también injustificables.
Es por eso que continuamos reclamando al gobierno de Islandia que termine con su programa de caza de ballenas de manera urgente.
Muchas gracias por tu compromiso.
Un fuerte abrazo, Milko
28.7.09
Convocatoria Abierta
28/07/2009
Morón, Buenos Aires
Convocatoria abierta
Está abierta la convocatoria para participar de una nueva edición del concurso “Arte x Jóvenes”, que tiene disponible entre algunas de sus disciplinas: teatro, cine, danza, fotografía, diseño, plástica, arte digital y literatura.
Morón, Buenos Aires – Hasta el próximo 14 de agosto se encuentra abierta la convocatoria para participar del concurso “Arte x Jóvenes”, programa de la Dirección de Arte y Cultura de Municipio de Morón que promueve las producciones artísticas y culturales de los jóvenes de entre 15 y 30 años de edad que residan en el municipio.
Quienes estén interesados en participar pueden considerar entre algunas de las siguientes disciplinas: teatro, títeres, clown, mimo, circo, cine, danza, fotografía, diseño, plástica, artes visuales, arte digital, diseño gráfico, de indumentaria e industrial, cuentos, cómics y literatura. Las producciones seleccionadas integrarán una muestra que se llevará a cabo durante el mes de septiembre.
”Arte x Jóvenes” tiene el objetivo de fomentar las producciones artísticas, brindar herramientas formativas, conceptuales y técnicas, y generar espacios de difusión de la producción de los y las jóvenes artistas de la comuna.
Para informes e inscripción, pueden acercarse de lunes a viernes de 10 a 16, a la Dirección de Arte y Cultura, ubicada en Mitre 1145, Morón Centro, o bien comunicarse telefónicamente al 4489-1707 o vía correo electrónico a: artexjovenes@moron.gov.ar.
(Infancia HOY) 26.7.09
Recolección de Juguetes
27/07/2009
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Recolección de Juguetes
El 9 de agosto se celebra el Día del Niño y Colonia Express junto al Hospital Garrahan se unen para que todos los chicos allí internados tengan un juguete.
La cruzada para recolectar juguetes y juegos que serán regalados a los pacientes internados en el Hospital de Pediatría Prof. Dr. Juan P. Garrahan, para que niños y niñas que se encuentran atravesando una situación difícil puedan festejar su día y se distraigan.
Hasta el viernes 7 de agosto hay tiempo para colaborar, acercándose a la sede de Colonia Express con un juguete nuevo que será donado a los chicos del Hospital a cambio de un pasaje gratis a Colonia, Uruguay.
Asimismo, el Día del Niño es una oportunidad para concientizar a la sociedad acerca de la importancia de que se cumplan los derechos de los niños y niñas.
El Garrahan es un Hospital Público de alta complejidad destinado a la atención de recién nacidos, niños y adolescentes. Algunos de los juguetes que se pueden regalar son: sonajeros, juegos de mesa, como por ej. cartas, generala, scrabble, muñecas, muñecos, rompecabezas, juegos de construcción, autitos, lápices, crayones y material de librería. Una de las condiciones importantes para donar es que los juguetes sean nuevos.
La conmemoración del Día del Niño, establecido el 9 de agosto de 1954 por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), es para hacer valer los derechos de los más chicos. Es una buena fecha para hacer recapacitar y prestarle atención a sus derechos.
Todos ellos están contenidos en la Convención sobre los Derechos del Niño, que entró en vigencia en 1990, sostenido que la infancia requiere cuidados especiales y que debe estar protegida.
En el artículo Nº 31 dice "Los Estados Partes reconocen el derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad(...)".
25.7.09
España es el tercer país de Europa en Fracaso Escolar
España es el tercer país de Europa en Fracaso Escolar
Cuatro de cada diez alumnos españoles no terminan el bachillerato. Es casi la peor tasa de fracaso escolar de toda la Unión Europea, según el informe que presentó ayer la Comisión Europea sobre la situación de la enseñanza en los Veintisiete. Sólo Malta (45,3%) y Portugal (46,6%) registran una tasa más elevada que España (38,9%) de jóvenes que abandonan los estudios secundarios antes de tiempo.
La media europea de fracaso escolar se sitúa en el 22%, pero en algunos países se reduce a niveles muy bajos, como Finlandia (13,5%), Eslovenia (8,5%) o Polonia (8,4%).
"En España hay una tasa importante de abandono escolar, lo cual comporta a su vez que haya una tasa relativamente importante, en relación con la media europea, de personas con menos capacidad para leer y escribir", reconoce Jordi Curell, responsable de enseñanza de la dirección general de Educación de la Comisión Europea. El informe, elaborado por la red educativa Eurydice y el Ejecutivo comunitario, sólo proporciona datos referentes al 2006 y no ofrece conclusiones.
El documento destaca el alto porcentaje de alumnos extranjeros que hay en las aulas españolas, un 10%, el doble que la media europea. España es ele los países comunitarios con más inmigrantes en los centros educativos, aunque el informe no ofrece datos de algunos estados miembros como Francia, Reino Unido o Bélgica, donde también están escolarizados un alto porcentaje de menores extranjeros.
A pesar de la masificación de las aulas y de la presencia cada vez más elevada de alumnos pro-cedentes de otros países que necesitan más recursos para adaptarse, el gasto público en España apenas aumentó entre los años 2001 y 2006 -Eurydice no proporciona datos de los años posteriores-.
El Gobierno vías comunidades autónomas gastaron entre un 4,2% y un 4,3% del PIES, por debajo de la media europea (5,1%).
Aunque en otros países gozan de un mayor reconocimiento social, el estudio revela que los maestros y profesores españoles son de los mejor pagados de la L E en la enseñanza pública en relación al PIB.
En la educación primaria, sólo el sueldo de los docentes portugueses y de los británicos supera el de los españoles. El informe también advierte de una posible carencia de maestros v profesores en el futuro.
Laia Forès. Bruselas.
Lavanguardia. 17 de julio de 2009
24.7.09
Exigí el urgente saneamiento del Riachuelo
23 de julio de 2009.
Exigí el urgente saneamiento del Riachuelo.
Hola Mónica,
Hace unos días colocamos un papel higiénico gigante a orillas del Riachuelo para denunciar el “papelón” de las autoridades que, a un año del fallo de la Corte Suprema que las obliga a sanear el Riachuelo, aún no han avanzado seriamente en su cumplimiento.
Ya somos más de 48 mil personas que exigimos a los funcionarios de la Autoridad de la Cuenca Matanza Riachuelo (ACUMAR), organismo responsable del saneamiento, que cumpla con el fallo de la Corte Suprema de Justicia. Hacé click aquí y sumate vos también al reclamo.
Es muy importante que vos también participes y le exijas a la ACUMAR que no pierda otro año por su inacción. Millones de personas que sufren a diario los efectos de la contaminación no pueden seguir esperando.
La historia puede cambiar.
Unite vos también al Rescate del Riachuelo.
Un abrazo, Juan Carlos
23.7.09
Mundos Para Mirar. La ilustración en los libros para Niños.
Mundos Para Mirar. La ilustración en los libros para Niños.
Curadora: Liliana Menéndez
Del 18 de junio hasta el 22 de agosto de 2009
Espacio de Arte Fundación Osde. Suipacha 658, 1º piso/ 4328-3227/6558/3228
http://www.artefundacionosde.com.ar
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